教学内容是落实教学目标、发展学生核心素养的载体。
一方面，教师要重视对教学内容的整体分析，了解数学知识的产生与来源、数学知识的结构与关联、数学知识的价值与意义，了解课程内容和教学内容的安排意图。尤其要强化对数学知识本质的理解，提炼能贯彻各数学知识的数学概念，由此确立合适的学习主题，建构起数学学习主题统整下脉络清晰的数学知识体系，通过教学使学生形成逻辑性较强的数学基础知识结构。
另一方面，教师在教学中要引导学生在数学概念、原理及法则之间构建起有效的认知结构，体会不同教学内容之间数学研究方法的一致性和可迁移性，帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯，发展核心素养。
