闻琪老师的“聊聊板书的那些事”让我记忆犹新的，她的课程内容精炼、全面、实用性强，对提高我的业务能力有很大帮助，但其中包含的信息量很大，自己在初次观看时没有系统的做笔记，只是了解到了大概内容。为了自己在板书这一方面有更好的发展，决定从新观看本课视频。现把观看视频的笔记整理如下:
板书是什么？
板书是教师在教学过程中、运用文字、符号、绘图、列表等呈现形式，凝聚教学内容，反映教学过程，有效提高教学质量的一种教学行为。板书又称“微型教案”，是课堂教学直接而高效的辅助手段”。
下面从四个方面进行阐述：
粉笔字书写常识
教学板书的作用
教学板书的设计
教学板书的使用
1.粉笔字书写常识
书写前把粉笔打磨出笔尖。因为粉笔的笔尖是平的，书写时笔道不顺畅，写不好起笔、运笔和收笔。而打磨出笔尖的粉笔方便写字的时候出尖、起笔的时候提头、运笔的时候流畅一些。
执笔姿势：指实掌虚
书写姿势：正直站立、侧身示范
笔法要领：转笔（粉笔字书写需要重点关注的）、切笔、中锋
一般笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从做到右、先外后内、先中间后两边、先里头再封口
不同学段对老师板书的要求：
中低段学生：写清楚、不连笔、有趣。
中高段学生：字迹清晰、参与板书、有设计感。
初高中学生：重点突出、层次清晰。
2.教学板书的作用：
直指教学目标体现教学意图
突出重难点使知识结构化
直观示范过程辅助学生学习
调动学生参与培养思维品质
3.教学板书的设计
设计原则：板书内容的科学性、
板书语言的精炼性、
板书呈现的条理性、
板书形式的多样性。
设计技巧：精选内容、突出重点，
图文并茂、巧妙结合
4.教学板书的使用：
把控时效、灵活处变、
师生合作、顺学而导
评价标准：实、精、新、活、美
在以前我的板书几乎不能称为板书，想到哪里就写到哪里，一节课结束了，黑板上乱七八糟的。自从参加了互加组织的乡村教师公益支持计划，听了闻琪老师的课，我也在努力的尝试，一点一点的改变，闲暇期间也在备课、思量板书的设计，希望自己在实践中得到提高。
