老师爱戴学生，学生尊敬老师，自古以来，都是永远被人们传颂的美德，正所谓学生只有“亲其师才能爱其道”因此，师生建立平等的相互尊重的关系，更是这个社会的主旋律。
在我们认识中学校和学生的关系其实很简单，学校教育学生，学生在学校授教育。但这一看似简单的关系是要通过学校和学生之间发生的多种关系来完成，来实现的。因此我们有必要从多个角度分析和思考学校和学生之间的关系，协调好学校和学生之间的多种关系，营造更融洽的相互关系。
教学是学校各项事业中的永恒主题，学校的一切行为活动都应该以为教学服务、为教学打基础为目的。在教育环节中是有教学质量好与次的差别，但主流是没有问题的。无论是教师们的职业道德，教学水平，还是大部分同学的学习态度，都能达到教学工作有效进行的要求，虽然时常出现些教师队伍中的败类，但不足以以点带全。
学校认同感教育是每所学校加以重视的工作，是学校和学生关系中的基础。学生在学校必须要有爱校情感，情感主宰着一个人的内心世界，对什么情有独中，对什么感情深厚，直接影响其行为表现，一个不爱学校的学生，很难接受学校对他提出的要求，一个没有学校认同感的学生，很难做到感恩学校、感恩老师，感谢学校为他们提供的教育，包容学校工作中的不足，以学校的规章制度作为自己的行为准则。作为学校来讲，多为学生办实事，办好事，不去做伤害学生感情的事情，让学生时刻体会到学校对他们的爱护和关心。只有爱护学生的学校，具有学校认同感的学生之间的相互关系才能实现最有效的教学目的。
学校和学生之间的关系，看似简单，但却有着值得我们教育工作者思考和探索的多个方面，我国教育问题是有体制上的问题，同时也有认识上的不足。从家长、学生到学校，都应该解放思想，认真思考。作为教育工作者，既然选择了教师这一职业，不管从事课堂教学、思想教育还是管理工作，或者是后勤服务，学生都是我们的一切。
