读书笔记以以下三个出发点为目的：
一、书中的思想，提升自己的教育理念；
二、书中的值得借鉴的做法，提升自己的教育技巧；
三、书中的美句，有鉴于哲理性的句子，提升自己文章的语言魅力和教育文化水准。
读《学习评价7策略》——支持学习的可行之道 读书笔记（三）
第2章我将去哪里？（明确学习目标）
本章主要说明两个问题：提供清晰易懂的学习目标愿景 和 用好作业和差作业作为样板和示范。而这两个策略都是使有意学习更加明确，也就是如灯塔一样，指明要去哪里。
1.目标愿景和作业示范 能帮助学生更好的理解任务是手段，学习才是目的。而学生往往认为交作业获得高分才是他们努力学习的目的，这不单单是学生的认识，很多学校和老师也以高分为荣，为追求，才导致学生也有这样的想法。而这种短视的狭隘的观点，不管是对学生的成长，国家的未来，都是有害的。通过建立展示学习的课堂文化，帮助学生认识到学习才是目标。首要任务就是清楚对学习的表浅认识。
首先贴在墙上的目标，如果在课堂中，不能积极的运用，依然不会给学习带来收益。贴在墙上的目标不等于大脑中的目标。前行的目标清晰易懂，就可以使学生做好准备，更高效的对走到哪里、学到什么程度做出回应，从而产生准确的自我评价和有效的目标设定。如果学生对目的地并不明确，那么走到哪里对他们来说就没有什么意义。只有清楚的知道自己在哪里，才能做出恰当的自我评价并进行诊断和改进，从而到达该去的地方。
2.学习目标一次指的是作为学习结果，学生最终能够知道或学会什么。学习目标可大可小。它可以小如卵石的一堂课的学习目标，可以是一个单元的学习目标，可以是大如巨石的整学年的学习目标。清晰的学习目标可以引导教学、任务、形成性评价和终结性评价。学习目标决定了我们要如何追踪成就，最后如何评分。在开始教学之前，对目标进行分类有几个好处，首先有助于我们了解如何建构课程。其次可以澄清澄清哪些活动和任务最能引导学生掌握目标目标的类型，决定了哪种或哪些评价方法可以得到最准确的成就数据。所以说只有清晰易懂的学习目标， 我们才能选择合适的评价方法来保证评价结果的准确。
3.给学生提供清晰易懂的学习目标愿景的必要性：学生参与自我评价，意味着他们必须知道他们的学习目标是什么，向学生传达学习目标并不容易。但是如果能够获得成功回报，将是非常可观的，对学生的自我判断，都有较大的帮助。所以成功的向学生提供清晰易懂的学习目标愿景，又是一个难题。而本章重点叙述了从学习目标到亲学生行目标怎样做。
