2025年3月2日邓锦芸晨间杂记：

四大名著单元，我这样讲

我教五年级，这一学期的第二单元是四大名著单元。我是认认真真读过这几本名著的，其中《三国演义》和《红楼梦》，这两本书，我都一字一句带人读过。说实话，这些书没人带着读，真是读不下去，一般都是读了一些章节，就读不下去了。

我们那个年代的人，一家人团坐在一起看电视剧，所以四大名著的书没认真看，但书中的情节，我们都是很了解的，那时，我们在一起聊名著，虽然大家都没读过原文，但对人物的性格很是了解，大家在一起还是很有一些话题的。

可我发现，现在的孩子太可怕了，很多孩子都不知道贾宝玉是男是女，什么林冲，鲁智深，宋江，他们都是一问三不知。后来，我在我家亲戚的孩子身上看到了原因，现在的孩子看电视剧都没有耐心，他们都是看一些低俗的短视频，让他们看一集电视连续剧，马上就拿遥控器换台，并且现在的电视台也不放这些经典的电视剧了。

呜呼伤哉！我们一天到晚在倡导读名著，可是现在有几个孩子能把鸿篇巨制的四大名著读下来。小学生，我们觉得他们年龄小，能力不强，有情可原。但是，我担任了十年的大学生的古诗文公选课，我发现很多很多大学生也没能读完一本名著，更别说四大名著了。所以，我一直认为语文书的编排把四大名著放在一个单元里，这就是存心要让老师不要好好教，让学生不要好好读。

于是，我的地盘我做主，这一单元，我就按自己的方式来讲。第一课《草船借箭》是改编的文章，我告诉大家，我们可以先缓一缓，因为白话文，大家自己读都没什么太大问题。

《景阳冈》是《水浒传》删节版，我就用讲评书的方式，把文章读了一遍，我用了二十分钟读这篇文章。我没有提问启发，我就化身为一位评书者，大家都端着书，听我讲。没想到，效果还不错，孩子们都看着书，认认真真地听，有几个孩子还学着店家的口吻，武松的口气读起书来，逗得大家乐翻天。

读完之后，我没有分析什么写作方法和人物形象。

我接着读了《猴王出世》。这篇文章，我曾经下过苦力读过，所以读起来毫不费力，说实在话，初为人师，这篇文章里的很多字不太认识，要把文章读通顺，是一件不容易的，我是曾经用过功的，所以现在可以轻车熟路，顺顺当当。

一节课就这样被我混过去了，同学们都听得津津有味。我也读得非常带劲。

《红楼春趣》是《红楼梦》上的一个章节，读过整本红楼的人，知道这一段文字里的深意，不好讲。我因为读过原著，就对这样的文本多了一份敬意。

于是我没有急着读这篇文章。我把《红楼梦》原书带进了教室，在原书上找到写宝玉出世的相关语句读给同学们听，孩子们都兴趣盎然，我再把那块被女娲补天时遗弃在大荒山无稽崖青埂峰上的顽石的故事读给大家听，因为曹公的文章写得好极了，再加上我自己读得也有滋有味，大家又一次被吸引了。这不一节课，就去了一大半，我再把“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”抄在黑板上，然后带着孩子们读起来，整齐洪亮的读书声在教室里响起，有个孩子在声浪里一心二用，偷偷把这些文句抄在语文书上。

清脆的下课铃响了，我和孩子红楼中沉醉。不按常理出牌，也有精彩课堂。

2025年3月2日 郑丽玲随笔

今天读方孝孺的《深虑论》，里面说“良医之子多死于病，良巫之子多死于鬼” ，这话一下就戳中了我。我当老师这么多年，见过太多优秀的学生。可轮到自己孩子，就总是忍不住拿他和那些出色的学生比较，结果越比越觉得落差大，心里常常冒出“桃李满天下，自家结苦瓜”的无奈感。

再想想《寒窑赋》里讲的，李广那么神勇，能射虎，可一辈子都没得到封侯；冯唐才华横溢，却一生都没碰上机遇；韩信没发达的时候，连饭都吃不上，后来发达了，腰佩玉印，威风无比，可时运一衰，就死在小人手里。命运这东西，真不是人能完全掌控的。

好在现在我跟着邓师和一群学友一起读书。每天从书里、从师友身上学到点东西，感觉自己慢慢变得更简单、更真诚了。邓师常说，做人做事，真诚才是根本，说过的话就得去践行。我相信，只要肯努力，肯用心，日子总会越来越好，也总会有所收获的。

2025年3月2日书会札记（40）

我的外爷外婆（6）

外爷为人踏实可靠，吃苦耐劳，他当过生产队的饲养员，把牛马喂地体壮膘肥，人人见了都爱。他是典型的甩手掌柜，外婆去世后，家里无论是盖房子，娶媳妇还是新生儿降临，我母亲都被推到了前面，无论是出主意、借钱还是求人跑腿，母亲都得出面，概莫能外。有时，父女意见不合，母亲赌气说不管，但往往口是心非，回头把事都料理妥帖了。

母亲的苦心和付出赢得了舅舅姨姨的尊重和体贴，他们大都听从母亲的意见，反过来也帮母亲出力，一到农忙，舅舅帮我家抢收抢种，姨帮我们纳鞋底看家，村里人见了都纷纷赞叹。

正因为外爷的无为而治，舅舅们不等不靠，自力更生，互相提携，盖房成家。该分家了，外爷起初不同意，他觉得自己从一个光杆司令好不容易成就了一大家子，怎么能说分就分呢。可是，大势所趋，家还是分了，大舅、二舅在城外各自建了新房。

外爷和小舅一家在老屋住，他买了一头黄牛，外爷把牛养的滚瓜溜圆，除了犁自家的田地，他还牵着牛四处给别人犁地挣钱。后来外爷给队上看机井，额外分到了一块儿田地，这块地浇水方便，收成特别好。外爷跟谁家过，就带着这块地。

2025年3月2日石平萍晨间随笔

这两天由于晚上总是睡不安稳，眠浅易醒，感觉特别疲惫，倦怠十分。眼睛也跟着起哄，视物模糊流泪，导致尽量不再盯手机，除了家长的信息及时回复，不为他用。早上听课也是多听，看纸质书。昨晚竟有些抵抗不住，早早上床，戴上按摩眼罩，沉沉睡去。今早五点十分闹铃响，醒来感觉神清气爽，眼睛还有些酸涩，继续调整克制。重视身体的每一个信号，健康面前，保持敬畏，任谁也不敢任性！

2025.3.2星期日周文眉随笔

“天命不可违”，“老天自有安排”，“命中有时终须有，命中无时莫强求”……年轻时，我不相信，总会觉得只要努力，就会取得成功。但是年纪越大越相信冥冥中真的有安排。那既然都已经有安排了，还要不要努力呢？当然是要努力，天道也酬勤呀！

现在，我更喜欢“谋事在人，成事在天”这句话，要努力，但也要放开心怀，不要期待努力一定会有结果，但是不努力一定会后悔。不过，也不要太努力，过犹不及。顺应内心吧！想做就做，不想做，也不需要内耗，顺其自然，恰好就行。

2025年3月2日 池磊晨记

今日，楼上的脚步声成了我早起的闹钟，一看时间才五点，准备准备就进直播了了！

首先，复习了《一剪梅》群友们吟诵真好听。

接着，学习《道德经》第四章。邓老师的讲解非常接地气，简单易懂。和其光，同其尘。是的，每个人都要成为一束光，但是不能伤人。平日里，我们只会努力让自己成为光，而忽视这道光会不会伤人。今天算是学到了。

《深虑论》提到天道为智力之所不及，然尽人事以合天心，即天亦有可谋处。我明白人要傻傻地活着，傻傻地工作，努力做着，不问结果。

过去一年，新局长上任，新官上任三把火烧的着实有些热烈。把我搞得疲惫不堪，逢会必讲教育质量，内卷已经到疯狂的状态。上有政策，下有对策，于是班主任想办法拒收所谓的差生。过程何其艰辛，苦了老师，伤了孩子，逼急了家长，这不该是教育该有的模样啊！

想明白了，今后，就认真做好本职工作，至于结果，让老天来评判吧！

2025.3.2胡桂芳晨记

以史为鉴，一篇美文

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

《深虑论》就是一篇以史为鉴的一篇名篇。开篇的观点是：“虑天下者，常图其所难而忽其所易，备其所可畏而遗其所不疑。”方孝孺指出，历代君王虽殚精竭虑，却往往无法避免国家的衰亡。这是因为他们常常只看到眼前的威胁，而忽视了潜在的危机。

这种观点极具洞察力，历史上诸多王朝的兴衰。后文按朝代顺序举例。秦朝，秦始皇统一六国后，为防止百姓反抗，收天下之兵铸以为金人十二，可谓防范甚严。然而，他却忽视了严苛的法律和繁重的徭役对百姓的压迫，最终导致民怨沸腾，秦朝二世而亡。这正是“备其所可畏而遗其所不疑”的典型例证。

文中还列举了许多历史事件，如汉朝分封诸侯，本是为了巩固统治，却引发了七国之乱；唐朝削弱藩镇，却导致了宦官专权。这些例子都深刻地表明，历史的发展充满了变数，统治者的决策往往会产生意想不到的后果。在面对复杂的问题时，我们不能仅仅局限于眼前的利益和表面的现象，而要全面、深入地分析问题，充分考虑各种可能的因素。

方孝孺通过对历史的反思，提醒我们要克服这种短视的思维方式，培养长远的眼光和战略思维。

方孝孺是宋濂的得意弟子，被称为天下读书人的种子。此人却不想为朱棣效劳，朱棣狠话被诛十族。历史称之为瓜蔓抄。

2025年3月2日 晨 程秀珍随笔

      雨，乃吾组一青年，微胖，岁三十有余，为人和且才出众。每每讲课，给人以新奇之感。因据之所讲，或徐徐道来，或动情动人，或幽默致趣。听之人，情被之所牵，心为之所动，无一感其乏味。前日，一篇《青山处处埋忠骨》，使听者落泪，心绪难平。其声使人听之恸，其所列举事例，让听者为之悲。如鲠在喉，窒息难呼，眼含热泪而自流。课罢，仍难以走出，犹在文中。因叹曰：“此为讲课而生也！”

2025年3月2日曾瑞云晨间随笔37

头脑风暴，过瘾啊！

《道德经》第四章

“道冲而用之，或不盈渊兮，似万物之中，挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，湛兮，似或存。吾不知谁知之子，象帝之先！”

永远都怀有空杯的心态，这样什么都可以装下，永远不能骄傲自满，永远在进步的路上，不要您的才华横溢而伤害他人，象春天的阳光一样能温暖他人，每个人都有缺点，人怕出名猪怕壮，木秀于林风必摧之，所以不要过于锋芒毕露，保持至真至纯之心。

郭鸣凤老师的文章写的好就在于真。

而今天所学《古文观止》方孝孺的另一篇《深虑论》思虑深远，先提出问题，

“虑天下者，常图其所难，而忽其所易；备其所畏，而遗其所不疑。然而祸常发于所忽之中，而乱常于不足疑之事。及其虑之未周与，益率之所能及者，人事之宜然，而出于智力数之所不及者，天道也。”按时间顺序列举秦唐汉武灭亡之因，不是没有出人之智、盖世之才。

“古之圣人，知天下后世之变，非智虑之所能周，非法夫之所能制，不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚、用大德以结乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释！”

点评。。“天道为智力之所不及，然尽人事以合天心，即天亦有可谋处，此文归道即至诚，用大德，正是则天永命功夫。古今之论天道，人事者多得，此乃见透快”

故积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧。

按天道行事，对老天要有敬畏之心！

2025年3月2日 高凤斌 晨读

昨日参加了邓勇老师的“108傩汉——傩文化纵横论坛”。原本对傩文化只有浅显认知的我深受触动。

过去只在校园活动中见过戴着面具的傩舞表演，却从未深入了解其背后承载的文化重量。

年过花甲的邓老师用四十年光阴丈量了傩文化的深度。从意气风发的青年到霜染双鬓的老者，他带着相机走遍江西村落，用镜头为即将消逝的传统定格。最打动我的不是那些震撼的影像作品，而是展览中那些褪色胶卷里藏着的温度——每道斑驳面具的褶皱间，都沉淀着与傩艺人围炉夜话的故事；每次快门的轻响里，都回荡着田间地头的欢声。

当被问及坚守的缘由，老人轻抚着老式相机答道：“是热爱带来的纯粹快乐。”

这轻描淡写的答案背后，藏着四十载寒暑的执着：在祠堂与老艺人同吃住，在暴雨天护着器材走山路，用十几年时间等待某个仪式的完整记录。他说得最多的是真实二字——拍真实的民间生活，记录真实的文化脉动，与傩艺人建立真实的羁绊。

展厅里那些褪色的工装裤与磨破的登山鞋，和墙上宏大的傩面影像形成了奇妙对话。我终于懂得，真正动人的不仅是面具的斑斓色彩，更是面具后那些被岁月浸染的质朴笑容。

2025.3.2 赵艺晨间随笔

昨日拜读龚红梅老师《拥抱DeepSeek》一文后，其关于运用智能工具辅助语文、道德与法治、心理健康及班会课程备课的实践分享，彻底点燃了我的探索热情。事实上，早前已有两次使用经历：初时尝试通过DeepSeek生成阅读活动方案，后又将其与豆包进行文本润色对比，发现后者在语言优化方面略胜一筹；再探时虽在二次方案制定中未达预期，但意外发现的"深度思考"与"联网搜索"组合功能，却让我体验到超越同类工具的智能深度。

真正令我震撼的是教学资源的智能整合能力。受龚老师启发，我针对下周一的授课内容尝试搜索"名师教学实录及课件"，系统不仅精准呈现全国优质教学资源，更以智能目录形式实现教学内容与课件的动态关联——当页面滑动至特定教学环节时，对应课件的下载链接便如影随形。这种"所想即所得"的资源匹配模式，彻底重构了我对智能备课的认知边界。

2025年3月2日 徐新云晨记：

我们班有一个懒学生，家庭作业是三天两头不写的，几乎都要来学校补。我们学校是到了四年级时要重新分班的，这个学生的懒，以及和老师的抵触情绪强，是挺有名的，我也听说过。所以我经常在放学前提醒他，也和他做过各种各样的约定，也和他父母沟通过，但都没有用，家庭作业还是完成的很少。但是，他不抵触我，甚至和我总是笑眯眯的。因为我从不批评他。因为我知道，严厉的批评对他根本没有用。

经历了一个月的折腾之后，我改变提醒和催促的方法，因为我认命了。我就教他：如果你当天的家庭作业没有写好，你应该和老师说：徐老师，我没有完成家庭作业，但是今天我会补起来的。咱们作业没有完成已经错了，那就要有知错就改的态度和行为，不能错上加错。徐老师给你改正的时间和机会。慢慢地，他发现这个招很有效，他就把家庭作业分成两部分，一部分在家完成，一部分到学校来补。

我一般到学校是7：05分左右，吃完早饭，7：30去教室。他常常会和我比，谁先到教室。他先到教室那天就开心得合不拢嘴：“徐老师，今天我比你早哦。”我都会夸奖他几句，然后吩咐他打开窗户，打开电脑，当上徐老师的小助手——收作业。然后他就会小心翼翼地和我沟通：“徐老师，对不起，我的语文作业还没有完成，我现在马上去补，中午前交给你，好吗？”我当然就一口答应了。久而久之，这样的模式就在我们俩中形成了一种默契。

我以为小学毕业前，我和他的相处应该都是这样的，我退一步，他退一步，各自安好。谁能想到，这个学期，他突然就变了。起因在于这个学期我把每天的摘记改成了小练笔。小练笔的内容不做任何要求，字数只要在100字以上就可以。第一天是在自习课时，我们上了一节小练笔的聊天课，我们一起讨论了有什么内容可写。当天在放学前，他就高举着他的作文本：“徐老师，我写好了，你现在就帮我改了吧。”我看他如此高的积极性，当然大笔一挥就给了他一个五角星。一个五角星就奖励一朵小红花，十朵小红花可以摸奖一次。他蹦蹦跳跳地去课代表那里领了小红花，又来到我面前：“徐老师，我现在马上就去写明天的小练笔。”我也挺好奇的：“明天的小练笔，你写什么呀？”“徐老师，你明天早上就知道答案了。”看他卖弄着，故作玄虚的，让我好生期待呀。

第二天早上，我还没走进教室，他又高举着他的作文本，直冲到走廊上迎接我：“徐老师，我今天的小练笔写好了，给你！”他灿烂的笑容还真让我幸福得有点迷糊了。我看了看他写的内容，我明白了，昨天写的是冬天的景色描写，今天交给我的是春天的景色描写，大概明后天写的是夏秋的景色了。我也不点破他，故意惊讶地问他：“你怎么突然就变了呢，变得这么厉害了，徐老师对你是刮目相看啊！不行不行，徐老师太激动了，今天我得奖励你两朵小红花。”他先是一愣，然后立马就转身朝教室跑去。但又立即旋回来，拿走我手上的作文本。我以为他是去领小红花了，等我走进教室，发现他已经坐在位置上，认认真真地继续写小练笔了。当天早自习时，我就在班里大肆地表扬了他。然后，我发现他每天都能完成除了小练笔以后的语文作业了，真是意外之喜呀！

星期四早上第一节语文课下课后，他走到我身边，悄悄地问我：“徐老师，我周末一定会忘记写周记的，你能不能早点悄悄地告诉我，我在学校时就写好，这样就不会不完成作业了。”天哪，他已经懂得凡事预则立，不预则废的道理了。我很配合他，也悄悄地告诉他周记的内容了。星期五早上，他又得意洋洋地交给我本属于周末的周记。我假装好奇地问他：“你什么时候写的呀？”他自豪地说：“我昨晚在家写的。”我顺势点拔了他：“哦，你这不是在家也能完成作业呀，你真的改变了，你太厉害了，你战胜了你自己。徐老师以你为自豪，我得再奖励你两朵小红花。”我还发现，他都能及时完成这几天的课堂作业本，没有再拖拉了。

星期五下午时，我又突然改变了周记的内容，他是很失望的，因为星期四晚上白写了。我特意把他叫到身边，我本来是想安慰他，并和他私底下做一个协商，他写他的，其他同学写其他同学的。可是他却笑了笑：“徐老师，我也重新写，今天放学前我就能写好给你。昨天晚上写的这篇就当我是长长的小练笔吧，反正都是我自己写的，都是我脑子里的知识。”其实我看到他笑意之下还是有些失落的，但是他却反过来安慰了我，也鼓励了他自己，这自愈能力令我动容。我的心一软，又奖励了他两朵小红花。哎呀，他顿时就灿烂起来了，动力十足地跑回位置上埋头奋笔疾书了。孩子毕竟是孩子，给点阳光就灿烂的，多么天真，多么纯洁。

虽然，我不大确定他的热情能坚持多久，但是这样的改变是实实在在的。那就祝福他，也祝我自己能有更多的智慧去帮助他坚持并形成一个好习惯。

2025.03.02.元实日记

今天是周六，又是招生办忙碌的一天。我接待了三个来访家庭，说一说其中一个特殊的家庭。家长提交的预约登记资料中没有提到孩子的异常之处，但一见到孩子，就发现他的长相非常特别，与唐氏综合症相貌有几分相似。我问妈妈孩子是否得了什么病，她回答说儿子没有什么病，只是比正常人晚发育两三年，学习成绩较差，因为被校园欺凌，想给孩子换个好点的求学环境。

孩子的妈妈没有跟我们说真实情况，她肯定有自己的难处和苦衷。我带他们参观校园时，很多同学都主动鞠躬敬礼，但也都对这个孩子侧目相看。我对妈妈说：“您看，我们学校的学生对你们的来访热情问好，但他们这样看您儿子，肯定是觉得他有不同之处。他的长相和身材与普通人有明显差异。孩子的基本情况还是要跟我们说清楚，看看我们能否帮到孩子。”这时，妈妈才支支吾吾地说，孩子得的病是威廉姆斯基因缺失症。

我迅速查了一下资料，了解到这是一种罕见的基因缺失症，属于一种特殊类型的孤独症。患儿行为特征包括：发育顺利但语言迟缓，听觉敏感但注意力不足，有社交障碍。

随着沟通的深入，妈妈感受到了我们的善意和理解，慢慢打开了话匣子，她诉说了这十多年来单亲带娃的处境和心情。作为母亲，她无疑深爱着自己的孩子，努力给孩子正常的生活和学习环境。然而，现实中这是一种需要特殊治疗的疾病，由于病症表现出的外向无忧和极其友好，她一直尝试着将孩子送入普通学校，希望他能融入正常的社会环境，但这样做非旦没有真正帮助到孩子，反而让他面临诸如被欺凌而不知如何应对等等严峻的挑战和困难。

这位妈妈边哭泣边诉说，说最近她知道的一次欺凌竟然是几位男生老是趁这个孩子不注意扒掉他的裤子，我听后无语，只能对这位妈妈表达深切的同情与理解。这么多年，她一个人辛苦的带着孩子但没有理性的对待孩子的特殊需求，甚至没有怎么去关注威廉姆斯症的信息，只是定期去医院检查，这种偏执的母爱是需要外援力量去帮助她积极正确的面对，最好能寻找到同病症孩子的群体或相关组织，众人拾柴火焰高，孩子肯定会得到更多专业而靠谱的支持，我握着这位妈妈的手一直缓缓的听着聊着。

今天在接待过程中的平等、同理、爱心，让这位妈妈得到了释放，我热情的挽留她们在学校共进晚餐，这样的妈妈和孩子都值得被关爱，虽然这类孩子与常人有所不同，但来到我们学校一定是有着深厚的善缘。快离开时，这位妈妈忍不住再一次流泪并拥抱了我，她说这一次她将无条件接纳孩子，不再逃避问题，回去认真思考调整下一步何去何从。就这样，她们带着这份温暖返回家，而我也会继续回访支持这位妈妈！把深深的祝福给到这位妈妈和孩子！

2025年3月2日胡桂芳晨记

学习道德经第四章道冲，而用之，或不盈，渊兮是万物之宗，挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，湛兮，似或存。吾不知谁之子，象帝之先。

邓老师的解读非常接地气。满盈盈的盈，水不要倒满。容器满了就会流出来，永远不会满，永远在学习的道上。杯子处在空的状态，那么你倒什么都能倒进去，因为空，空了就能接纳。

渊，深渊的渊，颜渊就是颜回。漩涡在一环一环地转，深不可测的东西，那个漩涡就是源头的地方。水不要满，处于空的状态，有点本事。不想让人知道。此时要挫其锐。太能干，说话做事会伤人。锐，很尖很快的刀片。你让别人没有安全感。所以那些荣誉、赞誉，你什么都想要，

那别人跟你在一起还有安全感吗？什么都不跟别人争，别人就愿意跟你交往。嗯，看来，柔弱，没本事，受人欢迎。心乱，纷乱。结，不解那就乱了。光是闪光点。和其光，和是温和的意思。温和柔和的光让人很舒服，像春天的阳光，是和平的。耀眼的光对人有伤害，很刺眼。有光，你要柔和。

光是优点。但你不要鹤立鸡群。人怕出名猪怕壮。尘是尘土，那就是缺点。别比别人厉害。和光共尘，原来是这么一回事呀。湛蓝的湛，湛蓝是很清很干净，特别的纯，没有欲望。永远保持着进步的心，回到本真，婴儿的状态。天——真——

精神上面的追求，不能满足各种需要。简单真的很好。老师表扬曾老师，态度是让人感动的。为她鼓掌。

2025年3月2日欧阳倩晨记

我家老大和闺蜜家的老二同龄，她们虽不在同一学校读书，但课余时间常在一起，也是从小一起长大的好闺蜜。从小学一年级开始，我们两家就抽出周末的一个时间段和孩子一起读国学经典。我和闺蜜无话不谈，其中有一个重要话题就是孩子的成长。

两个孩子放在一起就像给彼此照了一面镜子，能照见彼此的方方面面。他们虽然是好闺蜜，但性格和天赋也是截然不同的。我羡慕她家孩子的意志力强和执行力强的品质，她羡慕我家孩子“灵”的天赋。过去几年，我们总在他们彼此的短板上用功，弄得大人和孩子都身心俱疲。渐渐的，我们越来越明白，孩子有她自己的路，自己的节奏，作为家长，我们能做的只有言传身教地去影响，难以强加。

曾经我认为意志力、耐力一类的是人为的范畴，现在却越来越觉得这也是一种天赋。就拿晨读早起来说吧，我是2022年11月开始加入的，到现在已经有2年多时间了。除了回老家或者外出不方便，以及身体不舒服的原因，我是极少缺课的，但我却是爱迟到的。一开始我的闹钟是定到开课前10分钟，起不来。为了克服迟到，我又再提前了10分钟，5分钟的闹钟响了一遍又一遍，还是起不来。只有看到会议室要开始上课了，那一瞬间的爆发出的力量才足以去除我身上的困意和惰性。说到这里我是很惭愧的，但事实就是如此。

我们常说思想决定行动，但是不同人的思想产生的力量和爆发力是不同的，我认为这个能量就是天赋，这也决定了行动的效果。我常常和闺蜜说，我带来的能量瓶似乎不太足，但闺蜜却常跟我说，好好使用，仍能长途跋涉、到达心中的远方。我被她的话安慰了。《论语》里也有谈到狂者和狷者。为什么会有这样的两种人呢？我想这两种人除了性格上的差异，也有能量不同的表现吧。所以从自身的情况来看孩子，我又很能理解孩子。但不论如何，思想是有力量的！所以，作为家长，更重要的是影响孩子的思想，让她的心获得更多的能量。就像自己，早起再难，但我想到自己的志向，自己的人生，老师的期待，老师的付出……我都不想辜负，所以挣扎着起来了。

2025年3月1日彭海娟随笔

周五上完课，乘坐高铁，三小时就回到了老家。想到春节期间自驾往返还是心有戚戚焉，自驾的费时劳累与高铁的安稳快速，让我更珍视旅途的不易。幸好有高铁，架起了我们双城生活的桥梁，让距离不再是问题。

回家就有一种松弛感。早上5点起来，读完书后略感疲惫，想着晨记先搁搁，睡个回笼觉再说。近9点，自然醒来，顿感元气满满，想睡就睡的状态真好。昨日，看到谢老师讲述一日的自由生活安排，特别羡慕。达到这样的自由之境，顺其自然，令多少人向往。这周末，我也享受着这纯自然的放松状态。

昨日在县城的大姨请客吃年饭，80岁的老母亲不想折腾来县城，为两者兼顾，和大姐约着驱车回乡下去看望老妈，待晚上再返回县城大姨家吃晚饭。

这是个特殊的日子，阳历三月的第一天，农历二月初二，俗称“龙抬头”。这天气特别给力，一扫前几日的阴寒，暖阳高照，舒畅无比。勤劳的老妈，把家里收拾得一尘不染，各种物件摆放得井井有条。院子里，晒了三大扇橱窗的芥菜干，包菜干，那淡淡幽香，令人不自觉就想到扣肉中那香酥无比，令人回味的梅干菜。

房前有两分自留地，老妈种了油菜。此刻正是油菜花开得正艳之时，远远望去，犹如一片金灿灿、随风翻涌的花海，又如一块黄绿相间层次分明的地毯。我邀老妈和大姐一起去那片花地拍照。老妈挺配合，特意换上一件红色的衣服，看着就精神。

走进油菜地，一朵朵油菜花在碧绿的油菜叶子的映衬下，像一只只黄色的蝴蝶，在微风中翩翩起舞。在阳光的照耀下，花儿绽放出璀璨的光芒，每一朵都是在欢笑，每一片花瓣都透着生命的活力。

“老妈，点个赞。”“老妈，把手托举起来。”“老妈，朝这边看一个。”……老妈配合着我摆着各种造型。我快门轻按，让老妈的笑容与油菜花间的美好瞬间永存。这片油菜花地，谱写着春天的诗篇，更珍藏着老妈的辛勤汗水，温柔了岁月时光。

再细看，无数可爱的小蜜蜂，从这个花朵飞向那一个花朵，嗡嗡地忙碌着……就犹如我的母亲，一辈子穿梭在子女的成长中，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”

绕着田埂路走不到百米，是老妈侍弄的菜园。面积虽不大，但蔬菜品种还真是齐全。青菜挨挨挤挤，大片菜叶堆叠到密不透风；大蒜葱葱茏茏，蒜叶笔直如剑直指上空；白菜都已经抽条打花苞，白菜条如宝塔般向上挺拔；新种的生菜苗看似脆弱，但努力舒展嫩叶，静静地沐浴阳光，过不久又是一片葱郁……再看看邻旁的几家菜园，你会发现菜与各种野草共生，可老妈侍弄的菜园纯净到无丁点儿野草，那么纯粹，那么清爽。

“野草会与菜抢营养，只要见着，我就拔了。”老妈如是说。原来，老妈把菜园当成了孩子般来呵护。这片生机勃勃的菜园见证了老妈的心血，也是老年独居生活的精神慰藉。

太阳渐西斜，今日只能陪老妈到这儿了。离别总会有，回忆如暖流。

2025月3月2日，农历二月初三，天气：晴

陈风雨随笔：

今天早上邓老师带我们学习了《一剪梅》，这首古诗词已经学习了三天，有点难，调子变化太多了，因为拔牙也不敢多说话，又没有好好练习，我还不会吟诵，多学几天总能学会的。《道德经》今天讲解第四章，“道冲，而用之或不盈。渊兮，似万物之宗。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，湛兮似或存。吾不知谁之子，象帝之先。”冲：虚空，没有的状态。盈：水满出来了，用女孩子的美貌从笑意中溢出来了作解，生动形象。渊：漩涡，是最源头的地方。锐：锋利的刀，一不小心就容易伤人。挫其锐：把锋利的刀锋磨得一点锐气都没有，不要追求名誉、奖金什么的各种欲望，不要争强好胜。而是经常读点书，不要有点本事就喜欢冒头。要让别人有安全感，这样自己也就安全了，不会成为众矢之的。纷：千头万绪，纷乱。欲望多了，心就乱了。不满足于精神上的追求而减少物质追求，就没有那么多纷扰，简单真好！

《古文观止》今天学习方孝孺的《深虑论》，这篇文章是方孝孺十七岁的时候写的。整篇文章的核心思想就是“积至诚，用大德”以祈天永命。列举了列朝列代“工于谋人，而拙于谋天也。”导致国家灭亡。“积至诚，用大德”天道酬勤，“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃。”

2025年3月2日 熊凤珍晨记一一被留言“难住，在求助中成长        

今天结束线上晨课，便到了写作时间，可我的脑海却一片空白。无奈起身，移步窗前，活动活动筋骨。此时天色大亮，东边泛起粉嫩的朝霞，天空仿若被水洗过，澄澈又明亮。微风裹挟着李子树的花香，轻轻拂过脸庞，深吸一口气，满是清新舒畅，小鸟在对面的楼上一唱一和，奏响和谐的乐章，悦耳动听。清晨的每一处，都在触动着视觉、触觉与听觉，这般美好，令人沉醉。        

恰逢周末，年轻人爱睡懒觉，因而不必太早准备早餐。      

于是，我点开了自己的美篇，惊喜地发现，昨日撰写的《春日晨韵》竟收到了几条精彩留言，满心皆是感动。        

有人愿意阅读我的文章，还乐意与我交流，这份尊重是相互的，我理应回复，这是基本的礼貌。然而，读者们妙语连珠，将内心感受表达得淋漓尽致，反观自己，一提笔回复，那些想要倾诉的情感就乱作一团，不知从何梳理。反复尝试多次，敲下的文字又被我逐一删除，实在害怕自己的回复配不上大家的热情。真希望自己也能像大家一样，自如地用文字传递内心想法，可这种写不出满意回复的无力感，实在让我苦恼不已。      

不知如何是好的我，只好向豆包求助，没想到还真打开了思路。原来回复可以诗意盎然，也能互动感满满，还能幽默风趣。仔细想想，这又何尝不是一种学习、一种积累、一种写作路上的成长呢？这么看来，倒也没什么不好！

2025年3月2日李盈妍晨读随笔

这几天没写文章，是因为眼睛不太舒服，可能是用眼过度，所以就停下了。一个也是因为要给孩子做早餐，也不想因为自己读书而影响了孩子。

今天，趁孩子们不上学，不用做早餐，我就记录一下今天早上自己的学习收获。《道德经》学习，说实话，之前跟着魏老师吟诵，文本基本很熟了，但对文义的理解不太懂，这几天在邓老师接地气的讲解中，似乎明白了一些，道冲，冲为虚，为空，道为人所用，达到不盈的状态，盈为满，溢出来。渊，老师列举了孔子的学生颜渊，也叫颜回的例子，为旋涡，有回转意，深不可测，为万物的源头，老师告诉我们永远不满足自己，则永远在学习的路上，才有进步的空间，这让我想起了我们练拳时一位老师常说的一句话，"保持空杯心态"，空杯，说起来容易，做起来难，就说吟诵，我学过魏老师的调，再来学张先生的官韵，一下子还空不了。今早邓老师让我吟诵一遍魏老师的调，我怕又回到官韵上，尽快调整自己，闭上眼睛，顺利吟诵完了。就好比邓老师讲到的解其纷，解除分乱的思绪，不要想太多。和光同尘，温和的阳光让人舒服，接纳别人的缺点，让自己安全，让自己进步。还有一个"湛兮"，"湛"经老师一解释，瞬间豁然开朗了，湛蓝的天空，很干净，很纯净，我们要保持一颗清静纯静的心态。跟着老师学习，努力学会把经典用到生活中。

2025月3月2日，星期日 郭鸣凤日记

    《道德经》今天讲解第四章，这章我就更不懂了，完全就是处于懵逼状态。幸运的曙光在今早照亮了！“道冲，而用之或不盈。渊兮，似万物之宗。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，湛兮似或存。吾不知谁之子，象帝之先。”老师用非常非常易懂的语言，让我对老子的崇敬之情在昨天的基础上又更加进一步上升！冲是说虚空，一虚空就可以装下许多，盈就是满，所以有个词语叫满盈！语文课本里《月迹》里有这词！渊就是漩涡，水很急的时候就会有这种状态，意思就是最源头的地方！湛，老师讲天空湛蓝的样子，说明特别清爽，纯净！整章的意思就是我们要虚怀若谷，做一个纯粹的人，不要让自己处于锐利锋芒的状态，困在纷乱的心境里。这简直就是在教我们在这世间的处事之道啊！只不过说得比较高深，不是一般人可以完全理解的！哲学思想的味道是比较浓厚的！这两天的讲解，让我对《道德经》这本书不在是那样的只认其字，不解其意的糊涂状态！让我对它有了更加深入的了解！原来道并不需要去深山老林里面修，它就在我们的欲念里，在我们的行为里。一个有道的人就藏在他的话语里，藏在他的为人处世上！所有的外在表现都是它的形式，人只有从内心里领悟，那么一切就都会在道上！读《道德经》，让我拥有更加不一样的分辨能力，读《道德经》让我对生活有了不一样的看法！

    昨天下午，在附近逛了一下，非常的有意思，阳光非常好，非常不错！不过，不同的是，是带着父亲一起逛。昨天中午父亲到了这里，到车站去接的他！让我想起了自己读书的时候，父亲接我的场景！时间过得真是太快了！快得有时我都来不及去注意父亲步入老年人的行列了！我还停留在父亲那意气风发的时候。“父母之年不可不知也，一则以喜，一则以惧。”岁月的拉长线，让我们会对很多事情越来越有深刻体会！

    农历二月已到，春耕的农机声也即将响起……2025年的生活也定会有不一样的色彩。

2025年3月2日龚红梅晨记

黄金4.5小时（科普耳石坠落症）

昨天学校三八节团建活动。下午五点半回到家，当我打开家门，家婆倚靠在餐椅背上，她先是一愣，然后跺着脚大声哭泣道：“你终于回来了，不好了，老大出事了（自她抑郁症后，就特别悲观）！”“什么时候的事？怎么样了？早上我出门的时候，你们都在讨论买医疗床的事。”“下午三点半，他把你爸的医疗床送到华城（公婆家）后，就晕倒在客厅不能动弹，只要一动，就呕吐不止，还说天旋地转……他意识清醒，知道打老二的电话，已经由老二送去二医院了”家婆一边说，我一边带上门，骑着小毛驴飞奔二医院。

见到先生的那一刻，老二夫妇已经带他做完了CT检查，回到病房，正在呕吐。我一边看着CT检查单，听着老二讲病症，一边输入Deepseek，手机屏幕上显示是：内耳前庭，中枢神经，心血管系统及其它（比如：颈椎）系统疾病，要在四个半小时之内做核磁共振，排除心血管（俗称脑梗）。当“脑梗”两个字出现在屏幕上时，我的眼前一片漆黑，感觉天都塌了一一天呐，家公是脑梗，这个病也会遗传吗？

空气在这一刻凝固，呆滞半分钟后，我继续看手机，屏幕上提示：从发病到药物治疗脑梗的时间最好控制在四个半小时之内。我没有半刻钟的犹豫，让老二赶紧帮忙找到做核磁共振的医生。他费了九牛二虎之力，硬是把在下班途中的医生拉了回来。接着，为了让先生的身体不晃动，我们与护工一起帮他挪床，推去负一楼做核磁共振检查，可就这样一上一下，他都呕吐了，时间来到了晚上七点，离发病已近三个半小时了。天有不测风云，正当我们一切准备就绪时，医院里的系统出了问题，医生说系统这两天更新，运行非常慢，因下班关了机，现在重启要半小时左右的时间。转院已来不及，而且人要挪到，只会增加风险。没办法，只能听天由命！

监控室里的电脑上影像忽闪忽闪，时明时糊，一分钟，两分钟，三分钟……终于，30分钟后，一个清晰的脑部动态图出现在屏幕上。我们盯着医生一步一步地操作，小心翼翼地问：“医生，是脑梗吗？”“以上影像排除脑梗，应该是耳石坠落引起的病症。只要不是脑梗，其它的病症都是常见小疾病，今晚先复位耳石，输液止吐，明天再做其它检查。”我如释重负，揪着的心也跟着医生的声音落了下来。 

回到病房，聂主任来帮先生做耳石复位术。他告诉我们这是一种常见病，发病时天旋地转，身体倒地，只要一动，就呕吐；眼睛畏光，耳朵畏声，需要躺平静养一周左右的时间，今晚做的复位术能减轻百分之六七十的痛苦，再配上药物治疗，也就好了，但后续要注意饮食，少熬夜。

聂主任和老二夫妇离开病房已经是九点半了，护士过来打点滴。病房里三张床，今晚只有我和先生住，倒也安静。回想起这惊心动魄的四个半小时，我的心依然难以平复。