以前总害怕当班主任，一是不想操太多的心，二是怕当不好!如今当班主任有三个月了，终于理解了俗语中的那句话:不当班主任的老师，不是一位“真正”的老师!班主任工作繁琐、细致，要求处理能力强，一次处理不好，就会引发家长投诉或学生不满。现在我来总结和反思一下我的班主任工作。
首先，在开学初，我成立一个班委机构，由班长、副班长、体育委员、劳动委员、食堂小助手、各组长、桌长组成。独立开了一个班委会议，明确了各班干部的任务、职责。在以后的日子里，哪里出现问题，我就找相关负责人，并教他们怎么管理，怎么处理一些事情。在他们处理时，我从不插手，只是会询问:是否需要帮助?这样一次次的锻炼后，我能做到60%的放权，减少了一些小事情带来的烦恼，我只需要处理班干部处理不了的问题。这样以来，班主任工作相对顺当多了!
第二，我会针对每周出现的共性问题，给孩子们做思想工作，开展相关班会工作。比如，本月出现了不少同学上课忘带课本、文具的情况，家长也在群里嘱咐老师，借给他孩子文具或书。偶尔一次可以谅解，经常如此，我觉得这已是个问题!我课下了解了详情，不少同学说是妈妈没给他收拾书包，由此我发现了同学们的思想误区，于是趁机组织了一次班会课“自己的事情自己做”，在课上，我提了三个问题引导学生思考，一是:为什么要这么做?二:不这样做的后果是什么？并举相关事例。三:结合生活实际，我以后应该怎么做？同学们踊跃发言，班会课取得了很好的效果。做了学生工作后，我又借着家长座谈会，给家长们灌输“学会放手”的教育理念，希望家长们不要越俎代庖，给孩子们自我成长的空间!自此以后，类似事情很少发生。
第三，我会定时在家校群里汇报班级工作或学生动态，及时回复家长的反馈，博得家长的信任与认可。当家长知道老师是为他孩子好时，自然愿意站在老师这边!这样，班主任也不用凡事都谨小慎微，可以适当施展拳脚了！
第四，我会向书本及有经验的老师学习，提升自己的班管能力。书本上部分方法可以借鉴，比如魏书生的班管理念很好，但真正用在自己班里不一定适合，还需要稍作改变!幸运的是，我有一个很棒的搭班老师，杨老师她经常给我传授一些好的班管方法，让我少走很多弯路!
总之，教育这条路绵延不断，途中不时能遇到荆棘、障碍，我想唯有不断的反思、总结和改进，才能让你跨越障碍，走向更辽阔的远方!当然，我的工作仍存在许多不足，我愿怀着赤子之心，继续探索!
