回看M7时的课程总结：（下图）
最后一部分，我写到“修心，那是与自己的和解。M8开始，踌躇满志的以为自己开始和解了，以为自己可以做一名教练了，实际上M8的现场教练让我挺挫败的。从那时候起，对于教练，教练状态，协议，等等专业名词都开始进入我的头脑。
按照我的方式，开始分析，解析，解剖词与词的关系，字与词之间的联系，对方的表情与说的话的关系。我的教练框架总是很涣散，我还和同学讨论，难道就不应该每个点都问问么，说不定就能探索出一条路来呢。
感觉学习教练都很无奈的说，那也要在有教练框架里做呀。
我很懵，为什么要有教练框架，难道不是应该跟着客户走的么？难道不是应该共舞么？
有挺长时间我不想做教练，也不想做被教练。我不太知道该怎么去提问，怎么去面对被教练者。
二阶段的学习，除了练习还是练习，跟着非姐参与组织了若干场教练客的活动，组织了教练日活动，最忙的那一周，两天赶了三个场子，竟然不觉得很累。现在回想那些画面，会很感动，也很感慨，即使不做教练，我也在努力往前走呵。
有一次在阿庄组的群里看到一段话，“三十根辐条汇集到一根毂中的孔洞当中，有了车毂中空的地方，才有车的作用。揉和陶土做成器皿，有了器具中空的地方，才有器皿的作用。开凿门窗建造房屋，有了门窗四壁内的空虚部分，才有房屋的作用。所以，“有”给人便利，“无”发挥了它的作用“，当时看到这段话，想到的是道德经里的一句话”无名万物之始，有名万物之母“。
现在想把这段话来解释教练过程。这个过程是一个共创的空间，由教练发起邀请，被教练者有意愿接受这个邀请，一起进入空间创作/创造。
整个二阶段我都在体验这种共创，我会经常失败，偶尔成功。我试图在学习这种共创的行为。但是如果是去“学习和掌握”，我一直会感觉这是个知识或者道理，这和我是分开的。我是主体，它是一个客体。
后来实在没办法，“闭上眼”把自己丢进体验中，与被教练者互动体验和感觉。这个过程对我来说很艰难，我常常会害怕，害怕自己的话是对的还是错的，是不是会伤害到对方，我慢慢区分，这是我的需要我的体验感受，还是是对方的需要，对方的体验感受？我也会觉得自己很难表达自己的负面情感，在我心中这些情感是一片空白。我开始渐渐关注自己的身体反应，是不是心跳加速了，是不是脸部僵化麻木了，是不是腿在晃动，是不是胸口像压了块大石头。。。。。随着对身体的扫描的快速，我的觉察速度也更快了，心中的感受竟然开始慢慢浮现，我和自己的关系更近了，我和被教练者的关系也更近了，最关键的，我和知识不是隔离的，我在知识中体验，在体验中活出了知识。
我想，这就是我在二阶段改变的过程以及我体验到的意义感。
