前面已经研究了物体沉浮的规律，学生也知道了在体积不变的情况下，改变物体的重量能够改变物体在水中的沉浮状态。本课将用学生熟悉的橡皮泥作为研究材料，使橡皮泥在水中浮起来，并探索其中的原因，从而帮助学生理解钢铁制造轮船为什么能浮在水面上？
学生对橡皮泥是比较熟悉的，一些学生或许在生活中已经有了类似的经验，能够把橡皮泥做成船的形状，浮在水面上。但是，一般的学生都不会去考虑其中的原因，本课将带领学生用实验数据揭开其中的秘密。
本节课是从探究开始，让学生反复思考，如何能使沉到水底的橡皮泥浮起来，多次试验后得出橡皮泥改变形状后，在水中排开的水量多，就能浮起来。但是在整个过程中遇到了非常多的困难，首先是橡皮泥的选择，橡皮泥不是常用的粘土，我们使用的橡皮泥在实验中存在一个很大的缺陷就是它在水中非常容易融化，一旦融化就会明显出现质量的缺失，导致实验的结果有问题，所以在课堂上我要求学生记录数据后立马将橡皮泥从水中取出来，以减轻质量的缺失。
其次是如何改变橡皮泥的形状，很多学生在操作中很难把握橡皮泥形状，他们能够想到碗形、船形、空心等形状，但是在捏的时候很难控制，需要花费较多的时间才能完成，所以我尽可能的去每个小组予以指导。
再次就是再量排开的水量时，由于量杯上的刻度较大，学生在估计上会出现较大的误差， 所以老师要提前组织学生思考，如果量杯上的刻度不精确有没有什么好的方法可以数据更精确？引导学生用手边的工具笔在量杯上做记录，并用直尺量出水面上升的高度，依然可以对比排开的水量。
最后是观察的结果，很多学生在捏完之后，能够将橡皮泥浮起来，但是他们无法将这个现象与排开的水量联系起来，最常见的解释就是橡皮泥中有空气，于是我提醒学生结合今天所学的内容，把实验数据拿来对比，从而引导学生发现橡皮泥浮起来的时候排开的水量大，进而过渡到钢铁在水中会沉，而钢铁制造的大船为什么能做浮在水面？并让学生思考建造一艘能装载货物的轮船？
