2019年7月9日 普子 阴转晴
难得凉爽的七月似乎就要结束了，蜻蜓在操场上打转，看着雾气慢慢散去，我告诉自己：真正的“夏”令营来了。炎热，你好。
今天上午趁赶集去街上转了转，也去老街走了走。不知为何，再也找不到第一年赶集时的惊喜与兴奋。或许是商业化的发展，小超市和标准化的菜棚慢慢兴起，大家已经不会在局促的小街道上吆喝叫卖。以前少有商店和饭店，如今也可以有好几种选择了。也算是令人欣喜的。
赶集吃了面，繁琐的准备工作就这样耗尽了一天。大家都非常和谐，效率也十分高，除了慢吞吞的我。
在讨论班级公约这一部分的时候，我们邀请了孩子们做一次“小采访”。在闲聊中问问他们对于学校里学习、师生关系、同学关系等方面的想法，有印证我们观点的，也有激发新看法的。
总而言之，孩子们的行为习惯比较差，也出现不少暴力、校园霸凌行为。利他行为较少，有些自私不愿分享。还有手机问题，极度热爱看电视、刷抖音，比例非常大。
有意思的是，孩子们对于恋爱的态度很值得探究。偷偷摸摸的恋爱其实大部分很单纯，在正确引导并不会做出什么越矩的行为；大部分孩子对于正在恋爱的同学们持坐视不理的态度，极个别孩子会选择告诉老师家长揭穿人家。
我曾经对此有深入的接触，比如打小报告的孩子，这不仅仅是性教育需要跟上，而是对我们教育本质的一种认识：我们的教育，需要孩子们发展性别间的认同吗？合理的男女生接触与学业成绩究竟是什么关系？
我希望明天公约的制定，能像代表大会一样，真正让孩子们反思平日大家的言行，做出判断正误并尝试分析其中的原因，提出大家都能认同的解决意见。公约可以很简单，但重要的是和孩子们一起探讨公约背后的“不可以又是为什么”。我相信这样坚持下去，就能培养孩子们的公民意识。
孩子们很喜欢说脏话。脏话究竟脏不脏？在重庆话中，脏话很多时候代表着一种语气，并非实际的骂人含义。这一点真的十分难以应对，既不能为了清理脏话大兴文字狱，天天留心抓别人口中的脏话；也不能任其发展，将其附属太多的负面情绪，影响孩子们遇事积极态度的养成。目前我们能做到的就是，尽可能提升孩子们的正向表达，讲脏话的情境改善。
班级、学校的文化建设，在一个小小的游戏上就可以体现出来。大家共创体现独特感，给成员们赋权，慢慢制造归属感。有公约、有物象、有人。
孩子们学校最大的变化就是花儿们。原来是校长带头种的，似乎让我看到了陶行知的影子。生活教育啊！因为共同种 ，大家一起维护浇水，如此“鲁莽”的孩子们，竟然无人去采摘。必须要制造共同参与的体验感，才能真正让孩子们珍惜，有真想法做真人。
明日工作繁琐，备课不易。加油。
晚安。
