异分母分数加减法对学生来说一个较难的知识点，学生要熟练掌握通分，把分母不同的分数通过通分化成分母相同的分数，然后按照同分母分数加减法的方法进行计算。分母进行通分时，有部分同学开始用两个分母的乘积当公分母，最后导致计算结果很大，结果没有化成最简分数。
不足：
1、由于学生的基础参差不齐，部分学生在学习分数加减法时感到困难。在今后的教学中，我将更加关注这部分学生的学习情况，采取有效措施帮助他们熟练计算。
2、部分学生缺乏练习机会，由于课堂时间有限，部分学生在课堂上没有足够的练习机会。在以后教学将设计更多有针对性的练习题，给学生提供更多的练习机会。
改进措施：
1、针对部分学生基础较差的问题，加强对基础知识的掌握，如分数的概念、分数的基本性质等。布置相关练习题、组织小组讨论等方式帮助他们巩固基础知识。
2、更好地把握课堂时间，增加学生的练习机会，设计更多有针对性的练习题，多给学生提供练习的机会。组织学生进行小组练习、互相批改作业等活动，促进他们之间的交流与合作。
