第四届”课堂改革与教学领导力提升改革最终发生在课堂——让学习真实发生
《重复的奥妙》授课老师:宝鸡高新第三小学 王萍
观看舞台表演 问题引导: 孩子们，你们想成为明星吗？
闯关游戏，闯过四关就可以登上明星舞台。
一、引入:舞台明星的气球布置。重复的气球:紫色和黄色。引入课题:重复的奥妙
二、新授闯关
第一关:小眼睛大发现活动要求:1.仔细观察你从图中发现了什么规律？2.小组内按7654321的顺序，每人分享发现。3.全班分享交流。小组合作，再交流汇报。
红旗:红红蓝一组。大小灯笼
依次重复。2个绿色+2个黄色的花瓶为一组重复。小朋友:1女1男为一组。气球:两行黄一行红。问:这么多规律，他们有什么共同点呢？都是一组一组的重复。思考:至少要几组才能说是重复出现？至少要两组。用省略号……就可以表示不断的重复。问:你准备怎么记录规律。【作品展示+汇报】
第二关:笔尖下记录美。闯关要求小朋友们，请先用一种解决的方式表示出登陆的规律，然后再左图中，选择一种规律，可以先圈一圈，有你喜欢的方式记录在活动单上。我是这样想的……。总结:图形、符号、汉字、字母、数字。【规律树】
第三关:开心动动脑——神秘礼物活动要求:1.请将合同的礼物按照一定的规律摆放在桌子上。2.选择一种简便的方法表示规律，3.时间两分钟。视频展示。
先独立思考，小组讨论，二次作答。 游戏
第四关:奥妙无处不在小朋友们，你在生活中哪些地方见过”重复”的现象。
三、颁奖环节 明星小组我来选你认为哪个小组可以登上明星舞台呢？
点评：
亮点：
1.本课游戏闯关的引入，激发了孩子的兴趣。符合二年级学生的特点，让孩子在玩中学。每个关卡都是一个知识点：第一关：小眼睛大发现。让孩子首先发现规律，找到重复的内涵，第二关：笔尖下记录美。让孩子学会用自己的方式记录规律，找到记录规律的几种方式：图形、符号、汉字、字母、数字。第三关:开心动动脑——神秘礼物。让孩子用老师送的礼物糖果自己摆出规律，这种动手能力可以让孩子们创造出不同的规律，再总结。第四关:奥妙无处不在。让孩子们发现生活中的“重复”现象。其中这些现象都在我们的身边，只要我们有善于发现的眼光。
2.小组合作，让孩子发挥自己的优势。通过小组合作，让大家思维碰撞。同时也充分展现了学生的自主性学习习惯。
3.技术的应用，让课堂的容量更大。作品展示更生动形象。
4.老师的点评及时，评价到位。
