最近两天班里有一个小男生经常去伤害别人，已在提醒也没有很大的效果，当时心情确实有一些恼火和暴躁，但就是有一个信念在不断地告诉自己，不可以这样，不可以这样，于是等平复好自己的心情后，心平气和地来到他的面前，问:你是不喜欢和小朋友一起玩儿还是不想和他们一起坐？没有回应，于是我给了他一个深深的拥抱，他终于控制不住自己的情绪，哭了起来，等他情绪稳定后，自己告诉我说:是穿了一件自己很喜欢的衣服，不想让别人碰他的衣服。哦！原来是这样，怪我只看到了他去动别人，不知其原因，很庆幸自己刚开始没有带着情绪来解决此事。
同时在课堂中学到从错误中恢复的4R:当把错误看成是学习的机会而不是羞辱时，更容易对错误负责任。
——承认自己犯了一个错误<告诉孩子你对于错误的产生起到了什么作用。专注于你能从犯的错误中学到什么。>
——责任<在承担你的责任是要具备:我朝你大吼大叫，而不是告诉你我的感受。>
——和解<抱歉，当你让孩子知道你很抱歉时，孩子们是特别宽容的。>
—— 通过专注于解决方法来解决问题<找到一个相互尊重的约定，解决问题或者预防未来问题再次发生。>
虽然不敢保证每次课堂学到的东西都是百分百掌握和吸收。但每次学到的东西都会认真对待，积极思考，合理运用，在平常的工作中慢慢实践，相信在我的改变中，一切会变得更好。
