那些日子里，我好生留意我的故乡，因为我从未真正的四处游览。风景还是自家的好，我终于是明白了。
一路走下来，我看见了大大小小的会馆、戏园、庙宇。农闲时节、春秋社日、祀神赛会都会搭上戏台，台上的戏子经常换着花样，可谓精彩纷呈。诚然，这些多数是伊人姐姐告诉我的。我走了之后，对故乡仍是挂念的。
孩子的心就像初春的小野花那样的柔软、质朴，孩子对外界的意识也还是模糊的。不用多久，我便逃离了悲伤，一整颗心全放在绣里。
沈雪君老师终于肯让我触碰针线了，可在她教针法前，又给我上了一大课。
刺绣原来也是有规矩的，针线不是叫你随意把玩的，也不是用一双脏兮兮的手去糟蹋的。“实习用针如宝玉”沈雪君前辈总是重复这句话，意在教我们爱惜。
起初我不以为意的，针线不该多了去么，有什么好珍惜节约的呢？“你坐下来看。”沈老师如是说。到最后，我才番然悔悟。沈雪君老师从不弃余下来的线，她将余线捻着结成若干个小环，留以再用。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这是同样的道理啊！
与此同时，沈老师同我讲起针的种类时，不免摇头叹息。那最好用的羊毛针早已失传，而我们手头上的针也是从国外进口的，咱国内的针，太伤手了。我也感慨，那好好的羊毛针怎就失传了呢，恍然间，我竟觉得每一枚针也是珍贵。
沈老师在学生离开传习所前，也总吩咐道：“指以娴而免于涩。”她意在教我们多动动手指，这样就不会生疏了。刺绣是如此，其实各行各业也是如此。唯有反复反复再反复，知识才能熟记于心，手指才能游刃有余。不经意间，我竟觉得刺绣也是一门大学问呢！
在正式教课之前，沈老师还着重强调了绣与画的联系。绣是以针代笔的，难度其实要高于绘画。于是，在刺绣前，必然也是先将画稿临摹下来，而后用针的。
“沈老师，那么刺绣其实是很难的，对吗？”我仰起头，小心翼翼地问着。沈雪君老师摇了摇头，“丫头，你可晓得《道德经》上一言：难易相承？”
“呃，水湄读过，但不能通晓其蕴含的道理。”沈雪君老师坐了下来，细细跟我讲着：“打个比方吧。刺那些简单的花卉，如果以一颗随意散漫的心对待，就会感到困难；绣那些复杂困难的东西，如果肯下功夫，就会精进而容易上手了。”我若有所思地点点头。
我最初以为的绣品，只单单是针线下的产物，精致的绣品虽好，也只可观赏，没有实用。学习刺绣，若不是出于爱好，那必定是长辈的要求了。
听沈老师这样一讲，其实不然。学习刺绣的过程，就是收心敛性的过程。分寸大小的地方，竟能包容万象，那得归功于一颗独运之匠心，一颗水滴石穿的恒心。看着绣成的花卉，捧着它，就像捧着一座花园；看着绣成的山水，捧着它，如同捧着一掌乾坤。
刺绣是如此，那一日倾听的《百鸟朝凤》亦是如此。一只唢呐，不过二尺，便能奏出百鸟之鸣叫，那该费了多少的日日夜夜去倾听，去感受，去模仿！
后来我才明白：如果以一颗功利心对待刺绣，那么学刺绣就没有前途了，也就失了其艺术价值了。因此，我决心守着它，守到两鬓微霜，守到阖棺之时。
一辈子说长不长，说短也不短，有的人却将毕生精力全部投在一件事上。就像沈雪君前辈一辈子只刺绣，如此，刺绣便经由她的手而大放光彩。
沈老师在教我针法前，给我上了人生一大课，不，刺绣本就是活生生的课。
