瞧这母女俩
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
1000个读者，1000个哈姆雷特。
萝卜白菜，各有所爱。
上面几句话虽各有侧重，但都表明了一个共同点：看待同一件事，每个人都有自己的角度和立场。
中午，躺在母亲对面的小床上，抻开被子搭上，我很快就进入了深睡状态。突然间，一个声音把我惊醒：“俊霞，俊霞，你盖住脊梁啊！”恍惚间，我没有反应过来咋回事，因为母亲声音比较大，把我吓了一跳，我以为她发生啥事了。几秒钟之后反应过来，是她提醒我盖被子，我说我盖着呢，她非说没有。后来我明白过来，从她躺着的那个角度看，确实是这样的，好像我没有盖住后背，担心我着凉，赶紧大声提醒我，却不想，惊扰了我的美梦。
下午，和几位志同道合的朋友聊天，虽天南海北，但中心话题是教育。岗位不同，阅历不同，年龄不同，却能不断地同频共振，并且时不时有很多惊喜的发现。经由他人的故事，照见自己的人生。“守教育初心，担育人使命”的前提是，初心正确，行动无偏差，同时知行合一，敢担当有作为，可能才真正担得起育人使命。方向不对，努力白费，在错误的路上奔跑越快，后果越严重。这样看来，对自我认知和行为的判断力和觉知力，显得尤为重要。岗位越重要，队伍越大，就越要保持清醒的头脑、正确的认识、敏锐的觉知和果断的研判。
每个人都有自己的角度，这是个体的局限性，同时，也是独特性。决策者的指令究竟好不好，主要看是利己，还是利他。仅利己而不利他，是以自我为中心；仅利他而不利己，是以他人（的反应和评价）为中心；既不利己也不利他，是与自己与他人隔离；既利他又利己，惠及大多数，符合一定范围内的价值取向，同时不损害第三方的利益，这很难同时兼顾到，这是爱的最高智慧。
生活处处皆学问啊！
