文/李现风
2018年4月-2018年5月期间，我们班级的语文老师由于身体原因，请了长达一个半月的病假。不巧的是，在这一个半月的期间，我先是作为铜仁市名师工作室的送课教师到德江去送课下县，回来后我也因为身体原因请了两周的病假。
4月底的时候，正好是学校的期中考试时间。语文老师开始请假走的时候，班级的孩子们还不以为然，我也是无奈。期中考试结束后，班级的总成绩由于语文成绩的较大波动，使大多数孩子们的总成绩受到了较大的影响。由于我接的班级属于普通的班级，原来语文老师在的时候，我们班级的语文成绩全校前100名有5-6个孩子，从语文老师请病假到期中考试期间，也就短短的二十几天的时间，竟然我们班级的第一名的孩子语文成绩由全校前100名的成绩滑到了全校343名的成绩。考试完之后，先是我接到学校发来的成绩单，那一天，我趴在办公桌上硬是傻傻的看着成绩呆了一整天，办公室的每一个老师都看出了我的不高兴。第二天，我什么话也没有说，把成绩单交给了班长。
孩子们一看自己的考试成绩，似乎班级绝大多数的孩子们有所醒悟了。
先是有几个孩子走到办公室问我：“老师，我们的语文老师在哪个医院。”
那眼神里似乎要找的答案是铜仁地区医院，大可马上到医院要见到语文老师的神情。
我心里暗自惊喜，慢条斯理地讲：“湖南长沙。”
孩子们心里一顿，感慨到：“太远了，我们还以为在铜仁，马上就可以见到我们的语文老师。”然后带着遗憾地离开了我们办公室。
我心里想：也许是上天赐予了我改变孩子们思想工作的最佳时机，机不可失，时不再来。下一节就是班会课，这难道不是最好的班会主题吗？我马上走进教室，和孩子们共同分析了本次考试的利弊情况，然后请孩子们谈谈其中考试后的感想。
孩子A说：“不是老师的问题，关键是自己的问题，语文老师生病这一期间，我们自己放松了对自己的要求。”
孩子B说：“老师在的时候我们紧张，老师不在时我们舒服，大家应该仔细思考一下：我们是需要紧张还是舒服呢?”
孩子C站起来了，说：“老师虽然走了，但老师留下学习语文的方法还在，我们应该延续老师原来对我们的要求来学习语文。”
更有孩子D说：“从这次期中考试的语文成绩的惨痛的教训告诉我们：我们应该珍惜每一个任课教师来给我们上的每一节课，珍惜每一节课堂的分分秒秒。”
……
孩子们讲的激情澎湃，我陷入了深思：真的是“塞翁失马，焉知非福”。我认为也许这次期中考试从表面上看，像是孩子们受到的影响很大。但实际孩子们从本次考试中悟出了一个人生的大道理，这个醒悟不是班主任通过几节班会课的说教，能让孩子们从心底里彻彻底底明白的道理。所以从某种意义上讲，这一次的语文老师的请假和考试的失利，对孩子们来说是一个人生快速成长的锲机。孩子们能在这短短的一个多月的时间之内明白这样的一个道理----珍惜每一个任课老师的课堂。我认为孩子们的收获远大于单纯的接受知识。
所以我认为这次考试的失利，对于孩子们来说是“得”大于“失”。尘事变化莫测，好事和坏事实际上是对立统一的，在我们处于挫折时不必低落怠惰，在我们处于顺境与逆境时也不必骄傲自大，只是应当用发展趋势转变的目光看难题，穿越时空辨证地去思索，感受“塞翁失马，焉知非福”的最高境界。
