原始案例：小Y，女孩，初一。班级成绩中等偏下，有偏科现象，从小数学不好。个子高大，身上有股与年龄不相符的小混混气息，性格大大咧咧，出口成“脏”，朋友评价嘴贱嘴损，总是显出满不在乎吊儿郎当的样子。在班主任面前，态度还算不错，但也是阳奉阴违。举个例子，学校要求校服上衣需要扎进裤子里，她在班主任面前会态度诚恳地扎好，但当班主任转身离开，就会把上衣抽出来。班主任教育的时候，她每次口头答应得好好的，嗯嗯好的等语调拖得恨长，总觉得并未走心。 上课时候，腿抖个不停，专注度不够。下课，和其他学生追逐跑闹。作为班主任，我给予她很多信任和理解，她也愿意维持表面的和平，没有对抗情绪。但是科任老师对这个学生印象不是很好 ，也并未真正走近她。
家庭背景：妈妈之前是从事家庭教育相关工作，爸爸是开厂的。家庭关系比较复杂。家里还有一个哥哥，同父异母。小时候，爸爸有家暴行为，在小Y的心里留下不可磨灭的阴影。她和妈妈都和我反馈过一件事，上幼儿园的时候，小Y曾经因为爸爸家暴跪在地上求妈妈离婚。当妈妈真正下定决心要离婚的时候，爸爸做出了改变，所以妈妈最终还是没有离开。但是，在这个家里，妈妈并没有太多话语权。一方面爸爸大男子主义，另一方面，经济收入全靠爸爸支撑。爸爸对小Y可以说是宠溺的，几千块钱的猫看上了就给她买。手机电脑平板这些就更不用说了。帮爸爸拔一根头发有10块钱。捶一分钟背也是10块钱。所以小Y对能否上高中并不是很在意，也并未对以后的生活真正发愁。她对什么事情都是无所谓满不在乎的态度，大概跟父亲在物质条件上的宽容有关。至于妈妈，虽然有教育意识，但因为父母并未形成教育合力，两人总是意见不一致。而且爸爸甚至当着孩子的面拆妈妈的台，说她在家连个孩子都教不好，还好意思说自己从事家庭教育的。妈妈遇到的阻力不只是爸爸，还有孩子的哥哥。因为是同父异母，妈妈不好管哥哥，哥哥沉迷手机，孩子也在学样，甚至跟妈妈顶嘴，严重的时候还会因为不准玩手机而去踹妈妈。
我的做法： 初一入学，从小Y上交的周记来看，她对我的第一印象并不差。在我面前，也很有礼貌。只不过，几次谈话下来，她始终把自己包裹得很紧，虽然表面笑嘻嘻的，但是我直觉她内心并没有那么简单。一次，英语老师因为上课违反纪律将她赶到我所在的年级办公室。我当下很想发火，但又觉得硬碰硬并不能解决问题。于是把她领到办公室外面，耐心问她怎么回事。那一次谈话，是一如既往的温和，是一如既往的信任，一如既往的理解。像是终于被撬开的蚌壳，我看到了她柔弱的内心。虽然说得不多，但从她压抑的泪水里，我感受到了她的无助。嘻嘻哈哈的外面，要隐藏的就是自己疼痛的过往。我很庆幸，我没有劈头盖脸把她训斥一顿，虽然我有理由这么做，因为她不是第一次犯错。我知道她的转变并没有那么简单，之后的日子，她当作什么都没发生，我也一样，我需要得到她的信任。小学一到四年级，班主任并不友善，给她留下不好的印象。她曾经睡梦中哭醒，哪怕自己已经不在那位老师的班级，她梦见那位老师不让举手的自己回答问题难过到哭。因此，对老师，我能理解她的戒备和抗拒。
【案例变化】22年初，再次网课。妈妈向我反馈，网课期间，小Y玩手机没有节制。本来写了一份减少玩手机时间的计划书准备执行，但是因为爸爸和哥哥封闭在家我行我素地玩手机，对她造成很大影响。她干脆抛开计划书，变本加厉地玩起来。一天玩十几个小时，网课只是在挂机，实际上刷手机撸猫走神完全没听课，家长申请停课。理由是，与其不学，干脆停课，免得伤了眼睛毁了身体。也让她好好反省一番。
本以为停课几天，多少有点效果。然而跟妈妈通话才知道事情发展出现偏差。在停课之前，我特意跟爸爸沟通，希望父母双方形成教育合力。如果父母都同意停课才停课，不然一方同意一方拆台，只会让孩子迷茫。爸爸态度很配合，也同意停课。然而，当天晚上回家，不知道是否因为工作不顺的情绪压力，爸爸说了在家无所事事的小Y几句，结果两人吵起来。小Y也大骂爸爸，爸爸拿棍子揍她，小Y不甘示弱，拿起桌上的水果刀作势要捅。场面不可控制，吓得妈妈打了报警电话，三人一起去派出所做了笔录。第二天，爸爸向小Y道歉，但始终跟妈妈冷战。按照妈妈的说法，那天晚上小Y皮开肉绽，很晚才睡。之后停课的几天，虽然有道歉，但跟爸爸的关系依然紧张。不上课的这几天，小Y主要看看漫画书，撸撸猫做做家务，然后跟着妈妈出去走走，但也自在。
【早期记忆】 问起早期记忆，她只说了两三岁的时候，和爸爸妈妈一起去外婆家，看了兵马俑。当问起细节，她的回答就很模糊了。开心吗？还好吧。爸爸妈妈脸上有笑容吗？不记得了。你回想起来觉得温馨吗？还好吧。兵马俑什么样子啊？就那样，感觉也不好玩。新奇吧。也就是说在这个本该很温馨的画面里，小Y似乎刻意隐去了人物脸上的表情。与她一贯说话方式极其一致。
【词语联想】（1）天空：蓝天、白云、小鸟、黄昏、落日、火烧云、夕阳。（2）人：坏人、好人、环卫工人、警察、小偷、杀人犯、保安、医生。（3）可是：（不知道）（4）跑：大步跑、放风筝、比赛、健身、逃跑（5）宁静：夏天、蝉鸣、春风、月亮、森林、大海
联想词，她写不了几个，很勉强地写了这些。从这些词语来看，跟早期记忆一样，很强的戒备心理。事后，她妈妈打电话给我，证实了我的想法，她觉得我在测试她有没有心理问题。所以，我觉得词语联想方面，她没有直接表达内心的真实想法。早期记忆，她也不想说那么多。她对很多事情都是一知半解，休想唬弄她。就像她会对爸爸说，你必须养我到18岁，这是法律规定。还有你敢打我，我就报警。如果她一开始就带着我在测试她的想法，确实我很难从她给的有限的不知道是否真实的信息里了解她的想法。
【心中家园】
心中家园图第一眼看过去，是宁静美好的。但是奇怪的就是，里面一个人都没有。我猜测是不是因为她对人其实是不信任的态度。我感觉她把自己包裹很紧，她有很强的戒备心理，她对所有人都不是很信任。爸爸对她好的时候很好，发脾气的时候又很可怕。这也不利于她的性格养成。 她以一种游戏人间的态度浑浑噩噩过每一天，没有动力也没有目标。
【我的做法】 教育从来都不是一蹴而就的，有时候需要静待花开。接下来，我会给她空间，关注她的动态，理解她、信任她、想办法帮助她。毕竟，她的家庭方面也存在很多问题，我也无法干涉。只能说是在我的能力范围内做出恰当的言行。
