A:事件
一个学生下课时间在路上闹着玩吓唬我
C:情绪感受 生气,呵斥
B:信念想法
你不能这样跟老师闹着玩。吓唬人是低级趣味的游戏。我害怕被吓唬。
你和老师闹着玩儿就是不尊重老师。
驳斥:我现在身体敏感,不能被吓,好长时间过不来。所以,我拒绝被吓。这是我的事,可以告诉孩子的。
和老师闹着玩就是不尊重老师吗?不一定,主要是我担心其他老师,尤其是李老师的评判~我没有老师的样子。
我仰慕李老师,所以李老师对我的评判很重要,我不能让她说我不好。
新情绪: 开心,轻松
A:事件
一个学生下课时间在路上闹着玩吓唬我
C:情绪感受 生气,呵斥
B:信念想法
你不能这样跟老师闹着玩。吓唬人是低级趣味的游戏。我害怕被吓唬。
你和老师闹着玩儿就是不尊重老师。
驳斥:我现在身体敏感,不能被吓,好长时间过不来。所以,我拒绝被吓。这是我的事,可以告诉孩子的。
和老师闹着玩就是不尊重老师吗?不一定,主要是我担心其他老师,尤其是李老师的评判~我没有老师的样子。
我仰慕李老师,所以李老师对我的评判很重要,我不能让她说我不好。
新情绪: 开心,轻松