萤火虫‖新父母晨诵+晨诵启思081

张爱敏

【新父母晨诵】

教育工作中最令人痛心的一种现象，就是一个教师工作了几年离开学校以后，没有一个人怀着感激的心情追忆他，他也没有在人们心里留下任何痕迹。——《苏霍姆林斯基选集》第 4 卷，第 768 页

萤火虫微语主持：朱永新

一个平庸的教师经历的最可悲的事情，就是当孩子们离开他的时候，很快就把他遗忘了。“没有一个人怀着感激的心情追忆他，他也没有在人们心里留下任何痕迹”。因为血缘的关系和共同生活的缘故，一个平庸的父母虽然不可能被孩子真正遗忘，但他们在孩子的心灵中产生过怎样的影响，处于怎样的地位，其实也会大不相同。好的父母就是好的教师。他们给孩子的影响往往远远大于教师，不仅因为他们在孩子人生最初的时期施加了最关键的影响，更因为他们自己就是成长的榜样，滋润着孩子的成长，他们能够与孩子一起成长。

【我的微语】

亲爱的新父母们，早上好啊！

当苏霍姆林斯基沉重地描绘出教育者离去后被遗忘的荒凉图景——“没有一个人怀着感激的心情追忆他，他也没有在人们心里留下任何痕迹”——那画面如同粉笔灰落定后空寂教室里久久回荡的叹息，令人心颤。职业教师的身影尚能被时光无情抹去，身为父母者又如何？血缘的纽带固然能免于被彻底遗忘的厄运，但若沦为平庸，其在孩子心灵版图上所占据的位置，也不过是一道模糊黯淡的印记，如同书页边缘被岁月无意磨损的墨痕。

血缘是父母教育的根基，却绝非抵御“平庸”侵蚀的护身符。父母对子女的影响，其深度与广度，远非职业教师所能企及。孩子生命最初的土壤由父母亲手耕耘，那幼小纯净的心灵宛如待绘的白绢，父母的言行举止便是最初的落墨，为其人生底色打下无法磨灭的烙印。职业教师只能在孩子生命长河的某一段支流上泛舟指引，而父母则如同源头的活水，以不息的生命之流滋养着整条长河的走向。

真正的教育精髓，在于这无声的“活教材”。优秀的父母不仅是言传的导师，更是身教的鲜活典范——他们自身的存在状态，就是孩子眼前日日展开的无字之书。诚如孔子所言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母的处世之道、言行之范，恰似春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，在日复一日的濡染浸润中，悄然构筑起孩子精神世界的基石。

曾遇一少年，待人温厚有礼，行事执着笃定。后来方知，他父亲每日清晨专注读书的身影，母亲对邻里困境时伸出的温暖援手，早已如阳光雨露般融入他的生命年轮——这些无声的“活教材”，塑造了他灵魂深处的脊梁。这正印证了《礼记·大学》中的真谛：“未有学养子而后嫁者也。”父母的“教”，其精髓并非依赖技巧，而是自身生命状态的自然流淌与映照。

苏霍姆林斯基笔下“被遗忘”的悲哀，其解药正在于“共同成长”。若父母固守权威，仅视孩子为被动塑造的对象，亲子关系便如单向车道，终将通向情感的荒漠。唯有放下“教育者”的姿态，怀抱“学习者”的谦卑，父母方能与孩子架起双向滋养的心桥。在陪伴孩子探索世界的旅程中，父母亦能重新发现生命的惊奇与可能——我们与孩子共读、共历挫折、共探未知，彼此成为对方生命课堂里的同窗与益友。当父母自身持续焕发求知与成长的光芒，孩子心中自然升腾起追随的渴望，此乃教育艺术的至高境界。

在人类教育的宏大叙事里，职业教师的身影或许会被时光的长河冲淡，但父母的印记，注定镌刻在孩子灵魂的深处，成为无法磨灭的生命密码。这印记的深浅明暗，恰由父母自身生命的高度与温度所铸就。教育最深沉的奥秘即在于此：父母自身的存在状态，便是孩子生命中最重要、最持久、最生动的教科书。

平庸的父母或许仅完成了生理性的血脉延续，而卓越的父母则赋予孩子灵魂性的精神血脉。当父母的生命如灯塔般坚定地闪耀着自我成长的光芒，孩子的心田便自然萌生感激与追随的藤蔓——这藤蔓终将穿越时间之河，在彼此的生命中缠绕共生，成为超越遗忘的不朽风景。