昨晚断更了，因为一直在看书，不知道怎么完成新开学的学校要求的团队工作的突破分享。
说实在话，目前我们面临最大的挑战是初三的教学，按照学习原理来说，我们的学生存在着：学习动机不够，注意力不集中，记忆力较弱，审题理解能力偏弱的状态……实在是痛点很多。只有发现问题才能解决问题。
下午把三个年级的数据拿出来又做了一个表格，从班级均分，优分，以及各题的得分情况做了梳理，真的是发现了平时没有发现的情况，你就会发现某些班级主观题的得分明显拖了后腿，有些班级可能是班主任管理的原因，会有明显的不足，当然也与学科老师有一定的关系……
今天在写这篇分享稿的最后，我突然有一种上帝的视角来思考团队的管理。什么是团队，是大家齐心协力，是凝成一股绳一起合力解决问题。攘外必须先安内！而我们现在有很多时候是内部在彼此消耗能量，没有思考如何把内部成员团结起来，大家相互借力、发力对抗外部对手。我想到了体育赛事中的足球，排球，篮球这些团队项目，在比赛之前都是要排兵布阵，要做布局的，谁是前锋，谁是后卫，用什么战术在什么样的节点由谁来做补充都是要有思考的。然而我们现在要求的是每个组都要去冲锋，却忘了学生这样一个学习主体，他的精力有限性。站在上帝的视角来看各学科的学习，在初一阶段其实语数外三门学科更为重要，尤其对于语文这样的学科，需要给予孩子更多的读书，写作的机会……有很多时候我们其实非常短视，门门都要去争第一，孩子每天被大量的作业覆盖，没有空闲时间去读书，去有自己的思考，去培养学科思维。领导不敢放松，老师不敢懈怠，孩子疲于奔命，每天熬夜补作业……
