传统的教学,
是“刷题”课
是“灌溉”课
是“记忆”课
而我们现在要专注于打造有吸引力的课堂:
有人,有料,有用
在课堂教学中要引导学生产生心流体验,心流产生有三大原则:
目标清晰
即时反馈
挑战与技能匹配
现今我们已有一套“新授课”的模式:
巧导入—主动学习
初尝试—学生主体
大讨论—教师主导
强反馈—应用教学
强系统—把握主干
此外,复习课难有收获,“四步”作业课帮助我们解决难题:
回顾点拨
分级练习
走动批改
重点突破
传统的教学,
是“刷题”课
是“灌溉”课
是“记忆”课
而我们现在要专注于打造有吸引力的课堂:
有人,有料,有用
在课堂教学中要引导学生产生心流体验,心流产生有三大原则:
目标清晰
即时反馈
挑战与技能匹配
现今我们已有一套“新授课”的模式:
巧导入—主动学习
初尝试—学生主体
大讨论—教师主导
强反馈—应用教学
强系统—把握主干
此外,复习课难有收获,“四步”作业课帮助我们解决难题:
回顾点拨
分级练习
走动批改
重点突破