今天我县举行了一次全县范围内的小上公开课教研活动。示范教学的是我校马锐老师。为了更好地展示教学，昨天晚上，我校骨干教师参与了磨课。听完课后，大家积极发言。
管主任主持：指出问题，并记录了这节课的时间安排。时间把控不合理。大家各抒己见。
我发言如下：
1.教学目标不明确，是口述的，然后是三个篇章，也就是三个课堂教学活动。建议把教学目标和三个篇章结合起来，向核心素养靠拢。（马老师说准备的教学目标那一页PPT不见了。只能口述）
2. 第一个篇章采用逐条回答，太费时间了，可以让学生畅所欲言，不要限制学生发言是属于经济还是社会保障等范畴，让学生说自己是知道的，教师点评或补充。这样既可以活跃课堂气氛，又节省时间，增加了课堂的灵活度。
3. 学生在回答问题的时候，可以采用抢答的方式，这样就节省了提问连麦的时间。还可以激发学生学习的积极性。
4. 既要听学生发言，也要关注评论区学生发言。
5. 使用腾讯会议互动批注，要先把学生培训会，这是本节课一个技术靓点，用上比较增色彩。
佘老师发言：也很有价值，在学生笔记的时候，可以让学生开麦朗读，边标注，边朗读。如果视频能打开，要求学生打开视频回答问题。
李老师发言：明天下午就要上课，只能在这个基础上修改完善，不要做太大改动。
孙老师发现：第一个测试题有疑惑，最后与马老师一起订正，发现答案设置错误。
总之昨天晚上的线上磨课是一次很成功的教研轰动。大家积极发言指出问题，提出意见，都是真心实意的帮助马老师改进课堂设计。
今天下午14:25，马老师的线上公开课如约而至，听完今天的课，和昨天晚上的课作对比，我发现马老师把大家提出的问题全部完美的解决了，同时，多次运用抢答，学生积极参与互动，比预想的效果还要好。
1. 课件美观精致，很有中国风，通过这种形式，能够潜移默化的培养学生的文化自信。
2. 课堂设计三个教学活动展开充分，能够激发学生学习的积极性，也训练了学生查找资料的能力，在学生发言的过程中，锻炼了学生的语言运用能力
3. 马老师的课堂驾驭能力很高超，各个环节过渡自然。
4. 课堂播报——西西老师一直都是马老师公开课的风格。身着旗袍的西西老师很受学生欢迎。让听课人眼前一亮。我们的课堂要么就是学生读，要么就是老师读，现在增加了短视频。有不一样的西西老师，别出心裁。
5. 马老师对我们国家的大政方针非常熟悉，对前言的政治动向了熟于心，多次提到近期习主席参加的大型国际活动。整堂课有明暗两条线索，明线是教学设计中的辉煌中国、砥砺中国、自信中国，暗线就是二十大。通过这节课，学生们能够通过思政课本身内容和马老师课堂语言表述及丰厚的知识积累，为学生打开了家国天下的视野。
6. 马老师还关照了12月13日，国家公祭日，在课程最后，仍旧教育学生，我们看到近十年中国发展变化取得的辉煌成就，也明白存在的问题，但是我们不怕问题，我们积极解决问题，才能建设更好的未来。在建设的同时，我们也要铭记历史。
个人觉得这节课非常成功。磨课固然很重要，但是最重要的还是马老师自己专业能力强大。不由得想到自己，发现我还差的很远很远。
