今天周日。姐姐上午去楼后的明湖大厦五楼学钢琴。点名要姥姥陪着，妈妈说是姥姥刚来新新劲没过。
姥姥希望这尽头保留的时间久一些才好。
8：30上课。我俩匆忙吃了早饭，姐姐的羽绒服拉链都没来得及拉好，就慌慌张张的出门啦，姐姐上课后姥姥才发现手机都忘带了。
唉，如此狼狈从未有过。
还好没晚，老师也刚到的样子，钢琴还没擦呢。
开始上课的前10分钟左右，姐姐状态还不错，不管是听老师讲解还是练习时的坐姿、手型都还不错。
慢慢的姐姐身体开始左摇右晃，老师一手托着下垂的手碗，一手调整着左右倾斜的身体和驼起的后背，嘴里不时的提醒着脚不能动、眼看着琴谱、这小山洞又塌了小车咋去呢……
这如坐针毡，嘻嘻哈哈的状态哪里像是在上课？
正想着，姐姐竟然一脸笑意的扭头看向姥姥，这是啥意思如此无视老师的提醒……
姥姥忍不住上前低声叮嘱：快坐好！
左手的“5”记不住位置，每次弹到都要数一下。老师提醒几次啦。
哎呀，这个“5”咋还没记住呢？！
第五次老师提醒的时候，姐姐竟然站起来啦，还满脸笑意的望着姥姥。
姥姥走近双手搭在姐姐肩上，用力摁坐在琴凳上。
姐姐抬头看了看姥姥，脸上眉头紧锁眼睛紧瞪着姥姥。
接下来的状态也只是短暂的好转。剩下的不到20分钟有又点开始上串下跳，有时候屁股几快接近地面啦，老师提醒不再起作用，老师示范弹奏不再认真观看，老师带着一起练习也是再三动员才听从，弹了一遍后直接在键盘上从左到右乱按一通……
哎呀妈呀，这是干啥呀！老师无奈感的喊了一声。
想到半小时300元的学费，姐姐这状态真的让姥姥崩溃。
刚迈步想上前制止，姐姐刚才的表情浮现在脑海里。耳边又回响起起院长：我们要鸡蛋里挑骨头的表扬孩子。
于是瞬间安下心来，继续静静的观察……
老师翻了一页琴谱：宝贝，我们把这个弹一遍好吗？
姐姐：我不想弹这个，三行太长啦！
老师：哦，三行太长。那下一次我把它写在一行行吗？
姐姐没说话点了点头。继续弹奏。
这就缓解了孩子的焦虑？！我不仅暗暗给老师点赞！
老师：真不错，接下来我们弹奏这一章节。
姐姐：我不想弹这里，我想弹后面的……
老师：宝贝，我们先学前面再学后面的，好现在开始……
半个小时，姥姥自己感觉是备受煎熬，陪孩子练琴不易啊！
下课后姐姐自己在学琴记录本上认认真真的签上自己的名字(姓氏)！
随后姥姥带着姐姐站在钢琴前郑重告别：钢琴，谢谢你陪伴我度过快乐的半个小时，回家后我会想你的，我们周二再见。
谢过老师我俩出门回家！
出门后姥姥问：
姥姥发现你会写自己的姓啦，你好棒啊！
姐姐：我还会学写我的名字。
姥姥：嗯，真不错，看到你认真写字的样子，姥姥真开心。
姐姐兴奋的又蹦又跳。
来到楼梯口姥姥建议今天走楼梯下楼。姐姐同意啦。下楼梯时，姥姥问：
乖乖，我们上下楼梯时，能一下从第一阶走到第三阶吗？
姐姐：不能姥姥，我们要一阶一阶的走。
姥姥：乖乖说的真好。我们走楼梯要一阶一阶的走。其实你手里的钢琴书，一页一页从前到后也是像楼梯台阶一样的，我们学习的时候，也要从前到后排着练，是不是。
姐姐用力的点了点头。
姥姥：今天姥姥陪你学琴你兴奋的没好好练琴是不是？
姐姐抬头望着姥姥，认真的恳请的：姥姥可以不告诉妈妈吗？
姥姥：当然可以啦，这是我们俩的秘密，谁都不说。那你能告诉姥姥为什么不想告诉妈妈呢，你是咋想的？
姐姐：我怕妈妈说我。
姥姥：妈妈说你时你会怎么样呢？
