高频词的理解和句子终于结束了第二阶段的目标。
歌谣部分也将接近尾声，100个高频词，从最初的朗读、拼读到现在的情境表达，经历了会说~会读~会写~会创作的四个阶段。
重点在最后一个部分，会创作。娃儿们的作品可以出第一本属于自己的诗歌集了。
正式开启第三阶段的学习:阅读的第二阶段。
流利度和词汇扩展阶段。
进一步提升语速和流利度，扩大情景和知识面。让fiction和nonfiction的内容同时提升。
今天在进行E部分的阅读时，发现娃儿们的稳定度非常好，能够结合文字来理解情景，特别是抓住自己感兴趣的部分，了解篇章的意义，而不仅仅是朗读文字，这一点看到了孩子们的专注投入。特别是diamond的进步，从最初完全不看情景，到现在可以根据自己的理解来判断，虽然偶尔也会模糊和混乱，至少在尝试大胆地理解，这是非常好的开始。当然流利度需要不断地听和说的练习才能真正提升。
目前Chris和Elsa两个人已经在努力用心付出，提升自己的理解力和流利度，尝试用流畅地方式来表达，从故事的讲述中可以看出来，听力和口语能力在不断提升，通过听来带动说，进一步地练习说，让自己的表达更加自如，自信心和感情也在不断放开。Chris一口气把ugly duckling全程随性讲述，这也是平时努力取得的进步。Elsa进一步更新自己chapter2-3的内容，一点点地提升自己，勇于突破，不断形成自己的风格，从故事看到了自己的情感和放松的状态，这点尤其可贵。
diamond和Kevin还处于听力积累阶段，如何让自己在听完后变成自己的语言讲述出来，除了听，练习讲也是必须的，偶尔的卡壳以及忘词是正常的，练习让自己讲的更加顺畅是必须的。
第三阶段的听力和表达会更加严格。因为语速提升带来的挑战会更大。毕竟第二阶段的五个故事:pussy cat，ugly ducking，Cinderella，snow white，Pinocchio都是很大众的故事，情景大部分熟悉，比较容易理解。
接下来的故事语速和内容都有提升，如何让自己的能力继续提升，这需要持续的坚持和努力。两天打鱼三天晒网是无法开口表达的。每天的坚持才是核心。
娃儿们今天排演完第二部剧，ugly duckling。
台词的切换更加自然。
角色的分布更均匀。
人物的特色更加凸显。
场景的分布也更加清晰。
除了角色在舞台上比较容易走来走去。特别是动作的表演如何把握度，表达适中，还需要在练习中加强。娃儿们对于适中的理解，看来需要在排练中才能真正理解，宽泛的语言无法达成共识。
当然不得不表扬一下娃儿们的稳定性和自信心。家长们全体在教室里也完全不影响自己的排练，完全沉浸在自己的角色中，自然而然地表达和练习，这样认真专注做事的娃特别可爱，完全不受影响，也不会刻意取悦家长们，有一颗自然而然的平常心，看来期末的时候可以随意组成一台自己的节目了。
(感谢娃儿们为排演做出的努力。)
Kevin贡献自己的裤子
