导入：糖葫芦导入(有什么不同？没有竹签串起来，写文章也像糖葫芦，没有中心去串联起来就相当于没有竹签，材料会很零散）
学习情境：《遇见美好》的文章遭到文学社退稿了，你可以帮助宁宁寻找突出中心的秘籍吗？
学生利用学过的课文分析突出中心的方法，教师利用课文例子引导总结。
学生讨论方法如何修改——突出中心（针对例文）教师小结——自主探析方法，激发学生的思考！
老师小结出四处突出中心的方法。学生分组分任务根据不同提示落实修改！——落实写作修改，讲练结合！
学生写作修改后，小组内根据评价表互相评价。
推选比较好的作品分享。——小学推荐文章朗读——小组其他同学评价，提示用了什么方法突出中心。
