1968年，罗森塔尔与助手来到加州的一所小学，煞有其事地通知老师们他们正在进行“预测未来发展”的心理学研究。罗森塔尔给了老师们一份“优异发展可能”的学生名单。其实，这些有“优异发展可能”的学生都是随机抽取的，并没有通过专业的测验，罗森塔尔之所以要给老师们这样一份杜撰出来的名单，无非是想用自己的“权威性谎言”来让老师们对名单上这些学生的发展和表现充满期待而已。
8个月后，罗森塔尔与助手发现，名单上的学生不仅成绩有突破性地提高，而且其情感、性格较之前更为开朗，求知欲望更强，敢于发表意见，能与他人更加融洽地相处……在各方面的发展中都表现出明显的优势。
显然，这些8个月后表现优异的学生一开始都是非常普通的学生，他们的改变是从老师对他们具有期待开始的。虽然老师们并未将自己内心的期待直接向学生言明，但是内心的期待会通过老师们的言行、眼神、表情等体现出来，而接收到这种信号的学生们感到自己获得了社会支持，这正是作为社会化的人所迫切需要的，他们的自信、自尊等积极的心理力量被激活了，并且为了避免让老师失望，维持社会支持的连续性，他们不断运用各种积极的心理力量进行自我发展。
由此，罗森塔尔得出结论：期望对于激发人的心理潜能，引导人积极地发展并成功，具有重大的意义。简单地说，就是“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”。
在心理学家们看来，期待的力量是神奇的，他们甚至因此而将“罗森塔尔效应”又称为“皮格马利翁效应”。
皮格马利翁是古希腊神话中的一个国王，他擅长雕刻。相传，有一次他精心雕刻出一个美女，结果他自己深深地爱上了它，每天他都深情地凝视它，抚摸它，期盼着：“如果你能活过来该有多好啊！我是多么地爱你，多么想让你成为我的妻子啊！”结果在他深情地感染下，这件雕刻品突然有了生命力，成了一个绝色美女，皮格马利翁终于娶到了他的梦中情人做妻子。
这就是期待的力量，它足以让石像化身为血肉之躯，它当然也能够让平凡的人拥有成功的力量。
罗森塔尔为每一位渴望成功、渴望优秀的人揭示了一个开启潜能的有效方法——期待。那么，在我们感叹他人如此成功的同时，我们是否思考过自己有没有很好地运用期待来开启潜能，让自己拥有更多积极的、可以促使自己成功的力量呢？ 思涵创业平台为你提供实践的平台。
