上次喜果农庄家长课上，我们有聊到关于约定以及约定后的跟进与执行。今天，有感而发，想与大家分享。
【话题背景】
今天我家二宝出现了“遇事不礼让”的现象，我把姐弟俩召集起来开家庭会议。会议一开始，我先说出我对二宝的观察，刚说完，二宝就开始辩解（我想，哪怕是陈述事件的我也一定带着情绪，让孩子感到不舒服了）。姐姐等二宝说完后语重心长地说：“二宝，妈妈不是在批评你，而是想给你建议，你不用担心。”“哦，好吧。”二宝乖乖地回应着。这才让我后续能顺利召开家庭会议。
今天姐姐说的这句话，让我有两点感受：
1.姐姐的话是我的原话。最初我想跟姐姐交流姐姐的问题时，她也会反驳或辩解，我每次耐心听完，然后调整情绪温柔地跟她说这句话。现在跟姐姐的交流已经不需要这句话了，她也不再会辩解，她知道妈妈的意见是否采纳由她自己决定，妈妈不会强迫（经我观察发现，基本每次都会采纳）。姐姐今天对弟弟脱口而出，说明她深有体会和感受。
2.想要跟孩子进行“约定”，关键的一步在于之前的连接一定要做好，真心诚意地跟孩子连接。大宝的这句话让二宝放下了“防备心”，他感受到的是帮助和温暖，而不是指责和批评。当然，连接时，我们通常还可以用到一些工具卡，比如有限选择——例如：妈妈知道你很累想先玩，那可以先玩一会再学习，同时，完成作业也很重要哦。那你是先玩20分钟还是30分钟呢？这20分钟还是30分钟，就真的由孩子自己来决定。
【约定】
有了约定孩子不一定做到，没有约定孩子一定更难做得到。实践中，我发现有约在先，孩子更容易配合。之前，有家长反馈说，我们约定了，可是孩子并没有想像中那么配合。细问后，得知约定过程如下：妈妈说，每天平板使用时长是半小时，多玩一分钟，那后面一天不能玩，多玩两分钟，后面两天不能玩…以此类推。
这不是约定，这是规定。约定，得邀请孩子参与，双向约定，而不是单向规定。要想孩子自律，一定是在孩子有“我想要，我愿意”这样想法的前提之下，这样的规定只是我们大人一厢情愿罢了。
【约定后的跟进执行】
约定完孩子很难遵守，如果没有遵守怎么办？我通常会用“我注意到，我感到”跟孩子交流。例如：我注意到昨天你玩了一个小时的平板才开始做作业的，这让妈妈感到有些失望也很着急，你觉得怎么样才能遵守约定呢？你希望妈妈怎么提醒你你才舒服呢？接下来可以跟孩子展开友好的讨论，孩子说得越多越好。千万别急着打断孩子或否定孩子，馊主意好过没主意，觉得有问题的地方可以提出疑问，共同想办法。
工具卡中，对于约定后的跟进执行，给了我们可直接实践的四步骤：
1.话语简洁又友好（比如：注意时间哦）
2.如果孩子拒绝，我们问：我们的约定是什么？
3.如果孩子还是拒绝，我们要闭上嘴吧，使用非语言沟通（比如：指一指手表）
4.当孩子让步需要表示感谢（谢谢你遵守了我们的约定）
当然，很可能按照上面四步骤做了还是会觉得不管用，那我们需要反思一下：
1.我们是不是错误地认为孩子对事情优先顺序的安排应该和大人一致？
2.我们的约定是否有具体时间的约定？
3.我们有没有对孩子和我们自己保持足够尊重？
4.我们面对孩子的问题是不是真的做到了“对事不对人”？
