最近爱上一本书，叫《教育漫话》。这本书是我去年从武汉带回来的，当时小书店里老板说它值得一读，而我今年才翻了起来，一翻就停不下来。
《教育漫话》是17世纪英国伟大的哲学家和启蒙思想家约翰•洛克写的，是我们师范生必读的教育著作。这本书与洛克的其他著作一样，都是英美传统文化的魁宝，它们深刻影响了后世的学者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今已被翻译成各种语言在世界范围内广为流传。
作为一位老师一位家长，对于孩子的教育问题我很热心；也很迷茫，甚至有时不知所措。处于困惑之中捧起此书，像是雪中送炭。虽然由于时代的局限，有些内容还带有当时那个年代的烙印，不过总体来说不妨碍我们了解洛克的教育理念，进而指导自己的教育行为。
今天早晨我读到《教育孩子要从他的天性出发》一文很是受益，有些内容与大家分享如下。文章中讲到“对孩子来说,不是单用规则就可以教育得好,因为规则早晚会被他们忘掉。如果你觉得有什么是他们必须做的,就应该利用一切机会,甚至在可能的时候创造机会,给他们进行不可缺少的练习,使其在他们身上固定下来。这就可以让他们养成一种习惯,这种习惯一旦养成之后,用不着再借助记忆,就能自然而然地起作用了。不过我在这里还有两点要提醒:第一,在让他们通过练习来培养要形成的习惯时,最好是和颜悦色地进行劝导和提醒,而不是进行严厉的指责。还要注意的一件事就是,不要一下子培养过多的习惯,否则花样太多,把他们弄得昏头涨脑,反而会一无所成。要等到一种习惯通过经常的练习后,变得容易自然,孩子能够不假思索地做出来之后,才可以再去培养另外一种习惯。”现在很多家长都“望子成龙，望女成凤”心切，我自己也是其中之一。
这使我想起来了前段时间认识的一位海归博士妈妈，让六岁的儿子报了很多学习班，什么钢琴、编程、英语、国学等。她骄傲的跟我谈他的儿子，眼里充满了自豪。我在心里暗自想，这样的孩子与同龄孩子相比确实优秀一大截，可是从长远来看他真的会一直会处于领跑地位吗？孩子年龄还小，报乱七八糟的班孩子不会累吗？超出接受能力的强加上去的认知真的会形成吗？长大后孩子的学习兴趣真的不会受影响吗？拔苗助长真的靠谱吗？约翰•洛克给出了答案他认为不要一时间违背教育规律给孩子培养太多习惯，否则花样太多，把孩子弄得头昏脑胀。
他在文章中还指出“”所以，照料孩子的人应该仔细研究他们的天性和才能，并且应该经常试试，看他们做什么事情比较容易，走哪条路比较适合他们。应该看看他们天生是块什么样的材料，怎样做才能得到提高以及适合做什么，还应该知道孩子欠缺的是什么，不足之处通过努力是否能够弥补，通过练习是否能吸收，并且值不值得为之努力。因为在很多情况当中，我们所能做的或者应该做的，就是尽量利用孩子的天赋，同时防止这种天赋容易产生的恶行与过失，并对其能够带来的好处给予大力支持。对每个人来说，他的天生才智都应该得到最大程度的发展，但是要让其彻底改变，那只会白费力气。”
洛克认为教育孩子要善于借助他的天赋，那么怎样才能知道孩子的天赋是什么呢？这里我认为有几点可以考虑。第一通过各种实践活动来发现（游戏、亲子互动、参观、表演等），其次可以根据孩子的生活表现（语言、思维、动作、习惯、性格特点等）来发现，这就要求大人放下手机，做到有质量的陪伴。至于另外一点“防止孩子利用天赋产生的过失”，当发现孩子有这样的趋势的时候，我们大人就要及时纠正。
