你一个活好的人，你在所有的关系中都是越活、越处越简单，你跟事情也是越来越容易。

所以一个人活好了之后，每天还是得忙嘛，那是一定的。

但那个忙不惹尘埃，没有烦恼，开开心心的，叫做发愤忘食乐以忘忧。觉得人生不复杂很简单，因为我就是在做，我每一刻该做的事，就这么简单而已。

那我想举个例子，为什么活好以后别的事都变少，别的事都没呢？

比如大家都关心孩子的教育，我们都希望我们的孩子得到最好的，超过我们。

所以很多父母就会去学习，学了很多教育的方法，学了很多教育的技巧。

但是很特别的是，每一种方法都一定有很多成功案例，但是每一种方法都有更多的失败案例，为什么呢？

其实原因就在于，你要去教育别人，而你没活好。

所以你用这个方法没用，别人不用方法也做得比你好，用这个方法也比你有效。那你学了就没用，那方法你做着做不下去。

因为那个方法跟你内在的状态不一致，那个方法是对的，但是你的状态不对。

你一个状态不对的人用那个方法，你用得自己都觉得怪怪的。

然后被你用那个方法去教育的人，他压力也很大，因为他看到那个所有都是不一致的东西。

所以你花了很大力气，结果很挫折，孩子怎么教都教不好。

那要怎么把孩子教好？

我们回到这个人的关系的本质上。

无论你是父母、子女也好，或者老板、员工也好，不管是什么角色，人跟人关系的本质只有两件事。

第一件事叫做我想不想跟你在一起。

有些人你一看到他就好想跟他在一起，有些人你一看到他就躲他远远的，最好不要靠太近，这是人的本能，是直觉呀。

他一看到人就想，我要靠近他还是远离他。

不管任何关系，他内在本能都是这样，也许有些时候是不得不靠近，但他是不舒服的。

人跟人关系的第二件事叫做我想不想跟你一样。

有些人你一看到他活的那个样子，好想跟他一样，好想以他为楷模活成他那个样子。

有些人你一看他那个样子，你千万不要活成他那个样子，太恐怖了。

所以人跟人之间就是两个念头：我想不想跟你在一起，我想不想跟你一样。

如果你的孩子就想跟你在一起，就想跟你一样，你基本上不用教他了。

他每天就围在你周围去看，你在做什么他就跟着做；你讲一句话他马上听，马上就去做；他有困扰有问题，他就第一个来跟你倾吐。

那你还需要怎么教他呢？大概就没有这件事了。你也不用去学一大堆，然后搞了半天还是很挫折。

那我们就想说很奇怪，我的孩子怎么会不想跟我在一起呢？

那你确定你孩子想跟你在一起吗？

因为孩子到学校去，他们都会技术交流，他们会经验分享，你爸怎样，我爸怎么样，你妈怎样，我妈怎么样。

他们都会这么去技术研究，怎么改善技术，怎么对付父母。

所以很多孩子就想说，别人爸妈怎么那么好，我爸妈怎么这个样子啊？

他不一定，因为他是孩子，他不得不跟你在一起。

如果他有选择，你确定他会选你做他妈吗？

他如果选择，说不定选同学的妈做他妈，选同学的爸做他爸，他不一定选你。

所以你不确定，你孩子到底想不想跟你在一起。

如果你的孩子真的想跟你在一起了，也想跟你一样，就没事了。

我们很多父母都很特别。

有没有看过这种，父母两个都是学霸，结果孩子变学渣。

怎么可能呢？我们两个这么优秀，那个基因这么好。然后我们又这么爱学习，怎么我们孩子会变成学渣呢？

因为孩子看到的是在家里真正的你自己。

你在外面呼风唤雨，你在外面一呼百诺，这是你的事，跟孩子没关系了。

孩子在家里看到你，是你的生命状态。

他知道你快不快乐，他知道你们两个处得好不好，你们有没有爱，他知道他靠近你舒不舒服，他知道你的生命状态。

他如果不想跟你一样呢，他会怎么做呢？

你不是学霸嘛，所以你就活得那么不快乐了，那我干嘛学习呢？我不要学习。

我学习以后的结果跟你一样，我不要，我不要你的人生。

那你叫我学习，我就不学；叫我做这个，我也不做；你叫我做那个，我不做。

因为我都听你的，不就变跟你一样，而那个我不想要。

如果孩子是这个样子的话，你怎么教都没有用。

很多父母很挫折，我们要把我们最好的东西全都给孩子，结果孩子都不收。

为什么不收？

他很怕他变成跟你一样。

所以如果一个孩子，他就想跟你在一起，也想跟你一样，你大概不用教。

你叫他往东，他马上往东；你叫他往西，他马上往西；他有任何问题，跑过来问你。

甚至于你不跟他讲，他在旁边观察你，看你如何待人接物，他就潜移默化自己偷偷学。

孩子很多学习是用看的用听的，他自己就学会的，根本就不用教。

那如果你没有活好，你的孩子没办法教，你活好了，孩子不用教。

是不是就没事了？真的就没事了。

那我们回到工作上也是一样。

如果你在工作的场合，你的老板也好同事也好，尤其是你的部署，都想跟你在一起，都想跟你一样，老实说你也不用去学企业那么多管理的技巧了。

那管理技巧跟教育孩子一样的，每一个理论每一个方法，都有很多成功案例，但是都有更多的失败案例。

那一定是这样的，为什么呢？

因为你活到那个样子，人家不想跟你在一起，人家不想跟你一样，然后你要用各种奖惩的办法管理的办法，然后没事还要去学一点新招，用一用，过一阵就没用了，因为很勉强嘛。

如果你在工作的场合，跟你一起工作的人都想跟你在一起，都想跟你一样多省事啊！

你大概这些东西都不用了，学那么多方法技巧，其实都不用了。然后搞那么多组织规章，其实也不用。

就大家都想跟你在一起想跟你一样，不就简单了嘛，整个团队一条心，那有什么事这么困难呢？

就算大家一起面临挑战挫折，心还是欢喜的，那个热情还是在的，大家都不会放弃。

什么管理的技巧可以达到这个呢？达不到。

只有一种状态可以达到，就是你活好。

所以很有名的一个教育思想家福禄贝尔，他说：教育之道，爱与榜样，除此无他。

那什么叫做榜样？其实爱跟榜样是同一件事。

一个好的榜样一定有爱的嘛，那一个不是好的榜样，他那爱一定是假的嘛。

所以其实不是两件事，还是只有一件事。

一个有爱的人活好的人，一定是有爱心的人，那一个活好的人就是一切啊，榜样就是一切榜样就是活好。

那教育是这个样子，管理是不是这样？领导是不是这样？团队是不是这样？都是一样的，都是人跟人的关系。

教育是跟父母的关系、工作是跟上下级的关系。

那都是榜样，榜样的力量超过一切，其他都完全不能比。

榜样就是你活好了没有，活好了什么事都没有，活不好你有的忙。忙了半天很挫败，最后甚至于你以为你成功了，结果你还是不开心还是不圆满。

所以人生呢真的没有别的事，只一件事叫做活好。

二、金句归纳

1.一个活好的人，在所有的关系中都是越活、越处越简单，跟事情也是越来越容易。

2.人跟人之间就是两个念头：我想不想跟你在一起，我想不想跟你一样。

3.榜样就是一切，榜样就是活好。

三、拓展

1.发愤忘食，乐以忘忧

出自春秋·孔子的弟子及其再传弟子《论语·述而》：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”

2.福禄贝尔

弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔（1782.4.21.－1852.6.2.）

德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。

3.教育之道，爱与榜样，除此无他

出自福禄贝尔《写给孩子们的世界名人传记》。

即教育这件事，有爱和榜样就足够了。