【此文写于10年前，我该思考写第三个春天了】
十七年，我的教育生涯已经满了整整的十七年。
经历了初为人师的忙乱，经历了评聘职称的煎熬，职业倦怠期也如约而至。唯有再次出发寻找教育生涯的第二个春天，寻求新鲜的土壤，追寻自己还尚存的教育梦想，才有真实的活着的意愿。于是，我来到了成都市高新区，一个热忱又充满挑战的地方。
追寻教育生涯的第二个春天，唯有轻装上阵，才能追寻得更惬意。电子科大实验中学的唐老师点醒了我——清空归零，重塑自我。是的，如果我老是停留在我以前的不大不小的业绩里，老是沉浸在我以前的方式方法里，背负太多的行囊，能期望自己走得更远，跑的更快吗？答案是否定的。让一切过去的尽快过去，让一切新鲜的尽可能常鲜。不带历史的痕迹，经营好自己的长处，既然已经清空归零，那我就应该和刚参加工作的大学毕业生一样，不要忌讳“挣表现”，有些时候挣的表现真的不是给领导看的，而是给自己看的，因为我们的内心需要充实，需要得到自我满足。同时我的耳朵里一定要听得去批评的声音，用不同声音来促进自己的专业发展，用不同声音来修炼自己的作为，也许，这是来这片热土的根本原因。
追寻教育生涯的第二个春天，唯有用心育人，才能追寻得更充实。成师附小的姚嗣芳老师就是这样充实的一个人，佩服她的学识与才气，也佩服她的用心与尽心，更佩服她对教育的热爱，没有被世俗功利化的热爱，所以，她不是一个凡人。如果是凡人，她会为了班里的孩子而放弃儿子的哺乳期？如果是凡人，她会为了班里的孩子在骨折53天后回到校园？如果是凡人，她会为了班里的孩子毅然丢掉教育局长的职务？但是，她的的确确是一个凡人。当一个自闭症儿童在她手里变得活泼开朗，当她尝试用新的教学理念上公开课，她是那么的真实。她对教育是深挚的热爱，同时她又有平和的心态，才能享受着教师职业的幸福。认真是一种态度，用心是一种境界，用心对待教育更是需要我们全情的投入，才能享受到那杯蜜。这于我而言，还不够，还需增些勇气，加些时间，争取让自己在教育生涯的第二个春天里，过得充实，过得幸福。
追寻教育生涯的第二个春天，唯有不断反思，才能追寻得有价值。不断反思，不断将自己的所思用文字记录下来，不断将自己的反思勇于实践，不断将自己的反思融入团队，我想这才是在教育生涯的第二个春天里最有价值的事。育人大于教书，这个观点我以前就思考过，也从游院长那里得到证实。也许在我之前的十七年里，尽干了教书的事儿了，育人的事占的比例很小很小。现在，彻底颠覆了我的教育思想，我不再把教书当做我的头等大事，和孩子们愉快地相处，友好地交流，培养健全的人格，修炼孩子向善向美的心里，这才是作为老师的头等大事。当然，还是要教书，而且要很有艺术的教，很轻松的教，尤其是在对例外学生的时候，更多一份包容，更多一些方法，相信一孩一世界的风光都会让我们沉醉。
我的培训本上有这样一句话：什么样的思想，什么样的生活；什么样的选择，什么样的结局。是的，因为我不想沉淀在职业倦怠期里，我再次选择了充满挑战的生活，选择了充满挑战的生活，我只能沉着“应战”，才能在教育生涯的第二个春天里闻到芬芳，收获美好，同时也才能更好地度过教育生涯里的第二个夏天、秋天和冬天。
在教育生涯的第二个春天里，我的脚步不会停止，我的大脑，亦不会停止。
