不知不觉已经踏上工作岗位一个多月，在这一个多月里，从最初对学生的陌生，名字都喊不对，到现在的每个学生情况大概都有了了解。他们有时懂事，有时却又是那么让我"抓狂"，真的是又爱又恨。
刚到这个班，我想以接近朋友之道和他们相处，事实证明，这并不适合，他们会看脸色，就像我们班班主任说的，看人下菜碟，你松他就会对自己更放松。尤其是我们班呢些本来做作业就磨蹭的学生，仅仅靠讲道理他们并不会有什么自觉性，必须对他们严厉，就算你严厉他都可能会在你注意不到他的时候，偷偷搞些小动作。给我印象最深的就是一个叫朱瑞翔的学生，从我第一节课到这个班级讲课，他都会紧跟我的步伐，老师讲到什么，会给老师回应，他每次做的作业虽然字比较小，但每次不仅正确率高，而且工工整整，显而他这种抓住课堂紧跟老师的孩子成绩一定不差。每个班级不乏有"气人"的孩子，我们班的杜宇航同学，他成绩属于中等，经过观察，发现他上课经常自己搞小动作，在我上课喊抬头的时候，自己还在干自己的事，多次找他谈话，告诉他以他的聪明，只要好好学，一定能拿到比现在好的成绩，现在的状态比起最初好了许多。虽然杜宇航同学上课状态不让老师省心，但也不乏可爱之处，真可谓"人无完人"，在班级大扫除时，主动帮老师干活，不怕累，主动承担擦玻璃，擦窗台的任务。
在教学过程中，成绩优异听话的孩子让我们省心，但也不乏需要我们耐心指引让他们懂得如何学习的学生。社会曾赞誉我们，老师是园丁，学生是花蕾，老师更是一份"良心活"，希望在学生人生道路上的这一段时间，我能用我之力，让他们不仅学好知识，而且做好他们的引路人。
