成年人知道控制时间，儿童缺乏这种控制，所以我们应当教他们利用好自由活动时间自由活动的时间并不意味着他们想干什么就干什么，作为成年人，我们应该起到...

“许多聪明的、有天赋的儿童和少年，只是在亲手参加创造性劳动时，才产生求知兴趣。”在读到这句话时，我就在想，其实我在上课时，很多时候都是直接给学生...

“批改作业本占去全部业余时间。”这本就是一个单调的非创造性的劳动，尤其面对一摞作业需要批改，真的头大。最让老师头疼的是，当老师把作业批改完，并且...

关于对学生知识的评分问题，作者提出这以下几点建议并结合自己教学中的情况谈谈自己的感悟 “宁愿评分的次数少些，但要使每次都评得更有分量、更有意义”...

“切莫把给学生评分作为检查知识的唯一目的。要使评分尽可能跟其他目的结合起来，首先是跟知识的进一步理解、发展和加深结合起来。”在检查作业方面，尤其...

“了解，还不等于知道，了解了什么，还不是有了这方面的知识。要有牢固的知识，必须进行理解”，学习，不仅仅是过一遍耳朵，要过脑子才行。尤其对于新教材...

作者提到“牢记（背熟）应建立在理解的基础上。要引导学生通过对大量事实、事物和现象的思考（认识）及理解来进行记忆。不可记忆那种还不理解、不懂得的东...

“教师要会正确的判断教学大纲中的重点知识，并要有运用知识的能力，思维和智力的发展，取决于重点知识是否巩固”。作为一名新教师，并且在大学一点教学...

“慢”，坚持可以弥补，就怕你三天打鱼两天晒网，我想只要踏踏实实，加上老师的鼓励，到达自己的期望值并不是遥不可及。 日常教学中，一个班级五十多个孩...