给教师的建议15/16

“了解，还不等于知道，了解了什么，还不是有了这方面的知识。要有牢固的知识，必须进行理解”，学习，不仅仅是过一遍耳朵，要过脑子才行。尤其对于新教材的学习中，书中提到“有经验的教师非常重视使成绩不良的学生把注意力集中于教材的要点上”，课堂中，即使我提到这是新知识点，但是“学困生”还是不注意竖起耳朵认真听讲，他们还是干自己的事情。所以在今后的教学中，我也希望自己能加强新知识点讲授时学生的状态，可以适当放慢教学速度，让更多的学生掌握本节课的内容，在复习时我们也能也花费一些时间。在家庭作业的检查中，通过作业能多了解学生知识点上的“漏洞”，从而进行针对性的弥补，这也是一项很头疼的事情，毕竟老师和学生能在课后单独交流的时间很少。并且在课堂上要做到“走下去”，更好了解学生知识的掌握情况。