序言 学术人的起航
Part01 世界充满了激烈的学习战争
学习——为了学习而学习的韩国
规模最大、最激烈的中国学习战争
日本列岛，炽热的学习激情
用学习赌生死的“奔跑”的大象——印度
无国界的学习战争还在继续
Part02 东方人为什么会拼命学习？
为了家人、社会和国家而学习
努力终有回报
弱项更被关注
对平均的强烈渴望
摆脱贫穷和阶层的出路——学习
Part03 学习世界的最强者——犹太人
《怎样才是*好的学习？》可以回答你这些问题：
不同的文化圈，对学习的定义有何不同？
不同文化背景下，各自学习的目的是什么？
每个文化圈，人们的学习方式有什么特点？
为什么东方人会比西方人的学习成绩好？
只占世界0.2%的犹太人为什么能够获得23%的诺贝尔奖？
学习与一个社会的文化、历史、生活方式等是否有关系，又如何相互作用？
东方人的学习方法好，还是西方人的学习方法好？
怎样才是最好的学习？
阅读本书，读者不仅能了解各国的学习现状，还能看到通向未来的学习之路。
理查德.尼斯贝特通过“动机”理论找到了这个问题的答案，他认为，其中最重要的因素并不是智商，而是动机
通过了解各地不同的学习模式和动机，发现最厉害的还是犹太人，因为没有最终应是高考的压力，他们的学习非常的发散自由，完全自主，老师会让孩子们在课堂辩论，产生自己的观点，而不是填鸭式的学习方式，动机立马改变，中学结束后要去三年兵役，获得巨额奖金，再去一年的环游世界，读万卷书，行万里路！这种学习环境和历程，让孩子们 在新知成熟的情况下理性面对大学的选择，这也是他们优秀卓越的很重要因素！难怪犹太人这么卓越！太值得学习效仿了！
