这一节课是北师大版二年级测量内容。属于第二课时，重点内容就是认识厘米。本节课的教学目标是①经历不同标准测量物体的过程，体会统一测量标准的重要性②认识厘米，体会厘米在生活中的意义③初步体会刻度尺测量物体长度。
本来这一节课的内容就是只有一课时，可是我上了两课时。原因就是没有掌握透彻，吃的夹生饭。在作业当中，第一个问题：厘米是（ ）单位，孩子们一头雾水。说明学生对长度一点没有概念，对这个抽象的空间观念没有建立。再就是用直尺量物体长度，让学生对正确的打勾，也没有认清从0刻度才是对的。再就是一个断裂的直尺如何测量物体。
第二节课，我首先就是巩固了什么是单位的概念。比如一直绳子有多长，叫长度单位。它有多重（克）叫重量单位。前面学习的元角分是货币单位。那在这个一问一答的过程中，把单位，把长度单位给学生落实到位。然后就是1厘米到底有多长，让学生比划，让学生找生活中的物品，让学生讲台上板演，让学生直观的看见1厘米到底怎么画。有了一厘米，进一步画2厘米，3厘米等。在第二课时的学习，明显的感受到学生对长度单位厘米的掌握是牢固的。
最后❓题，如何利用断直尺画6厘米长的线。这个时候孩子们也能够直接说出从8至14，或者9-15.直观抽象的学科素养在实际教学过程还是存在困难。还得我们加强落实方法。
