今天学习《指向深度学习的高中物理教学研究》P54～56的收获。
运用原始物理问题促进深度学习。首先，要根据教学内容，精心编制原始物理问题。
编制原始问题其一方法为自下而上的编制方式，即把一些符合标准的习题还原为原始物理问题。例如在学习圆周运动时，经常会遇到竖直平面的斜面模型加上圆周轨道模型的组合体，类似这样的物理习题可以把它们还原为过山车问题，因此通过原始问题教学，从根本上认识和解决这一类问题，如还原的原始问题：过山车是一种富有刺激性的娱乐项目，在你进入“疯狂之圈”之前，过山车要先从一个较高的坡道上滑下，再通过“疯狂之圈”的最高点时，你对座椅的压力有多大？
原始问题是与真实的生活情景相对应的。学生建立物理模型，发现物理规律以及解决物理问题等的过程，从中促进学生的深度学习。
