席巧辉 焦点网络初级六期 分享164 - 草稿

今天读《十几岁了孩子的正面管教》，关于恃强凌弱的现象最有效的解决方法是那些积极参与的方法，无论是学校，还是家庭。班会、员圈会议、恢复公证活动(指的是将加害者、受害者、受到影响的群体召集到一起，明确加害的行为造成的伤害，并确定如何修复这种伤害。讨论的问题集中于三个方面。即谁受到了伤害他或她需要什么，谁应该满足他或她的需要。)以及家庭会议，都是讨论所发生的问题并找到解决方案澄清后果的理想场合。欺负人的孩子能够学会共情。并学会在还恰当的场合，满足自己对得到关注、权利和公正的需要。被欺负的孩子能够学会不助长欺凌行为，并且别再那么孤立。旁观的孩子能够学会作为调节者进行干预或者帮助我在学校里为所有的孩子创造一个安全的环境。所有的这些技能都能通过班会学到。当学校运用班会帮助每个学生感觉到归宿，并教给学生如何以建设性的方式运用自己的力量时，学校遇到的问题往往就会减少。