今天上说明文课，和学生明确了说明文文体特征，分类，单元学习目标。因为说明文阅读较为枯燥，在学习《中国石拱桥》时，用“给卡片找家”的方式让学生小组活动，梳理文章内容，并给出了4个错误卡，帮助学生体会说明语言的严谨性。
这节课有部分同学意识到了课文选取的角度，但大部分同学只做到了下图内容，我的反思在于：1.我的问题不够明确，只说清楚了找卡片出自哪个自然段，没说清要给他们分类概括 2.学生的精力有限，可能不能同时处理多个问题 。
其实最近好几个想做的内容，但是课时紧张，只能保《昆虫记》而舍其他了。哎，这八年级的区统考啊。
