今年，我担任七年级四班的班主任工作 。七年级是关键时期 如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质， 七年级都是一个重要的基础 。

一、学情分析

总体上说这个班的学生人数男生多，女生少 整体上学生的学习 基础不太好 学习的目的不明确，自觉性较差，课堂纪律涣散 。

二、工作目标

学习勤奋，有上进心；言行礼貌，有感恩心； 做事勤恳，有责任心；做人踏实，有自信心 。

根据这个目标，前提同学要树立明确的学习目标， 构建良好的学习风气；建立一支有进取心，潜力较强的班干部队伍 ；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪，进取，勤奋的班风 ；构建一个团结，向上，礼貌的班集体 。

三、具体措施

贯彻“德育为先，以人为本 ”的方针，切实抓好学生的思想品德工作 。

1、抓好班级一日常规的管理，实施，培养学生良好习惯的养成教育 ，制定班规。

2、组建班委。 定期召开班干部会议 培养 有潜力，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部，充分发挥班干部 以及积极分子的模范带头作用，以他们为班级的核心力量 推动整个班级构成良好的班风和学风 。

3、通过晨会、班会 和学校的 大会 ，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则 》促进良好的班风学风的建成 。

4、一个个节假日为七级开展活动，进行思想教育 结合教师节开展宗师重教 礼貌有礼的活动，结合中秋节进行民族传统教育 结合国庆节进行爱国主义教育，结合元旦、春节节进行传统文化的教育 。

5、做好本班的卫生保洁工作和清洁区工作 。

6、照学生心理的辅导 和对学生进行各项安全教育 。

7、加强有客人老师的联系沟通，及时发现问题，解决问题，共同教育好学生 多巡堂，多查课，时刻留意学生的状况 。

四、主要工作

1、建立班委

期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作潜力强 热爱班集体的班委会 并明确班委会成员的具体分工 实行值日班干部负责制 加强班级管理岗位责任制 把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责 。

2、思想教育

七年级学生是新生，各方面还不熟悉，所以要加强对学生的思想教育，深入爱国主义教育，中华传统美德教育 加强学生行为规范，养成良好的行为准则 用身边事对学生进行诚信教育，利用班会校会 将规范训练落到实处 在班级中设岗位，定专人，加强行为规范的检查和监督 在开学初，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的的教育 激发学生的学习动力 在学习中间进行人生观，世界观的教育，帮忙帮助学生树立正确的人生观和世界观 在期末时开展讲团结，讲纪律，讲诚信，讲奉献的活动，提高学生们的思想 觉悟，增强责任感和进取心，把学生培养成具有健全人格， 完美心灵，有创新精神 和实践潜力的学生 。

3、培优转差

加强对学生的心理辅导 在学生刚入学就开始把一些有可能赢影响厌学情绪的思想减到最低，影响学生学习因素减 少到最少，为了能够让他们学得好，考得更好，我也就一个办法，笨鸟先飞，对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解他的思想状况 鼓励他勤奋学习，树立学习榜样，协同课任老师，做好培优的 工作，争取有较多的同学进 能够得到提高，同时做好差生的转化工作，以正面教育为主，加强学生自我管理 ，建设班级管理小组 ，开展学习竞赛活动 ，开展互相学习，共同提高，互帮互助的学习活动，同时联系家长开展家庭教育 指导工作，用心与家长进行联系沟通 ，多角度的进一步了解学生 ，在实际工作当中 获得家长的支持，共同对学生进行教育 。

4、做好常规管理工作

经常性地做好校纪校规的检查，督促工作 针对迟到，课间追逐打闹，自习课和晚自习讲话等 形象要及时教育，杜绝打架现象，做好仪容仪表的规范化教育，督促学生遵规守纪 ，配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育 。每天一个值日班长。 

班主任工作要从思想教育入手，以提高学习潜力为核心 纪律管理为手段，全方位的 调动学生 做到 最勤，腿勤，眼勤，脑勤，耳勤，手勤 。同时班主任自身要做 要做学生的规范，用自身的人格力量去感染学生 ，让学生亲其师，信其道 。

            教学工作计划

一、指导思想

随着数学自身发生巨大的变化，数学在研究领域，研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展 对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断 同时为人们交流信息提供了一种有效，简捷的手段，数学作为一种普遍适用的技术 有助于人们收集整理描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值 。

义务教育阶段的数学课程加强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型 并在观察能力，思考能力，动手操作能力，合作探究等方面得到进步和发展 。

二、教学目标

1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识 ，了解并关注这些知识在生产，生活和社会发展中的应用 。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题 ，体验几何定理的探究及其推理过程，并学会在实际问题中进行应用 。

2、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯 。

3、理解人与自然，社会的密切关系，和谐发展的主意，提高环境保护意识 。

4、逐步形成数学的基本观点和科学态度 为确立辩证唯物主义世界观奠定基础 。

三、学情分析

本学期我担任七年级一班四班的数学教学工作 。七年级学生的实践探究能力不是很好 有待于培养，提高以及加强训练 。同时，本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用几何 语言对几何问题进行推理论证，并培养学生从形象思维过渡到抽象思维等 。其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯 让学生及时复习，总结前课知识 好习惯 。在学习方法上一题多解，多题一节，从不同的角度看问题 从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案 ，培养学生学习的灵活性 。

重视对学生进行思法指导。学生在解题的时候，在书写上往往存在条理不清，逻辑混乱的问题 重视对学生进行写法指导 。重视对学生记法指导 。学生是否掌握良好的记忆方法和她的学业成绩好坏相关 七年级学生正处在初级的逻辑思维阶段，实际知识机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少， 所以要重视对学生进行记法知道 。

四、教材分析

本学期的教学内容共六章：

第二章：有理数

1、通过实际例子感受引入负数的必要性体会，用正负数表示实际问题中的数量 ；2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值 （绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小 通过上述内容的学习体会，从数与形两个方面考虑问题的方法 ；

3、并能运用运算律简化运算 能用有理数的运算解决简单的问题 。

4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（三步以内），通过实例进一步感受大数，并能用科学计数法表示 了解近似数与有效数字的概念 。

第三章：整式的加减

1、经历字母表示数的过程 ；

2、会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理 ；

3、让学生在探索整式加减运算法则的活动中，通过相互间的合作与交流，进一步挖掘学生合作交流的能力和数学表达能力 ；

4、在解决问题的过程中了解数学的价值，增强“用数学”的信心 。

第四章：一元一次方程

1、经历把实际问题抽象为数学方程的过程， 体会方程是刻画现实世界的一种有效的 数学模型 ，了解一元一次方程及其相关概念，认识，从算式到方程是数学的进步 ；

2、通过观察归纳，得出等式的性质，能利用他们探究一元一次方程的解法 ；

3、了解方程的基本目标（ 使方程逐步转化为x等a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤 掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴含的化归思想 ；

4、能够找出实际问题中的一只数和未知数，分析他们之间的关系，设未知数列出方程，表示问题中的等量关系 ，体会建立数学模型的思想 ；

5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程 感受数学的应用价值，提高分析问题，解决问题的能力 。

第五章：图形初步认识

1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形 ，认识一些简单几何体基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法 以及特殊于一般的辩证关系 ；

2、能画出从不同方向看一些基本几何体 得以及他们的简单组合得到的平面图形 ，了解直棱柱，圆柱，圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型，通过丰富的实例进一步认识点线面体 ，理解他们之间的关系，在平面图形和立体图形相互转换的过程中 初步建立空间观念，发展几何直觉 。

3、进一步认识直线，射线，线段的概念，掌握它们的表示方法 ；结合实例了解两点，确定一条直线和两点之间线段最短的性质 ，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段中点的概念 会画一条线段，等于已知线段 。

4、通过丰富的实例，进一步认识角理解角的两种描述方法 ，掌握角的表示方法 ；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度 和与差认识度分秒，并会进行简单的换算； 了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质，会画一个角等于已知角 ；

5、逐步掌握学过的，几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形 会用语句描述简单的图形 ；

6、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义 ；

7、激发学生对学习空间和图形的兴趣，通过与其他同学交流活动 初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识 。

第六章：相交线与平行线

1、认识相交线与平行线的基本知识 知道基本事实。

2、初步会用几何语言 来表达 。

3、初步学会转化的数学思想 。

五、具体措施

1、认真研读新课程标准钻研教材根据新课程标准 扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习 。

2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣 给学生介绍数学家，数学史校相应的数学趣题 激发学生的学习兴趣 。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流分享发现快乐的，高效的学习课堂 让学生体会学习的快乐，享受学习 引导学生写复习提纲，是知识来源于学生的构造 。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多几啊多解归一，培养学生透过现象看本质 提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维。

5、运用 研读新课标的理念，指导教学，积极更新自己固有的教育理念 ，并结合自己的工作实际 进行有效的工作 。

6、培养学生良好的学习习惯 。注重对学生进行学法指导，读法指导，听法指导，思法指导，写法指导，记法指导。

7、进行个别辅导，优生，提高能力，扎实打牢基础知识 对待差生 一些关键知识 辅导差生过关，为以后的发展铺平道路。