你不妨想一想，自己正走在终身学习的旅程上，其间还会阶段性地提升学习技能与学习方法。你自身的变化和周围世界的变化，促成了这一次次升级。在你的一生当中，学习又是如何发展变化的？

如今，你已经迈入了学习的新时代，并且即将获得种种激动人心的提升可能。

1、学习之始

自打出生之前，你就始终在学习。

你学会了辨识母亲的声音。你开始培养出对音乐、对城市里的车水马龙或者乡村里的鸡鸣犬吠等声音的偏好。从母亲体内的“化学反应”当中，你学会了感到紧张与保持平静。在早期的发育阶段，数以亿计的神经细胞和潜能通路迅速形成，使你得以为我们所知的整个宇宙中最复杂的程式做好准备。

你在母体的子宫内形成的大脑通路，并非随意而成。其中，有些通路组成了人类在漫长的进化过程中形成的潜在行为模式。你在为自己的成长做准备，为终生不断地塑造、再塑造以及开发你的大脑做准备。换句话说，你在为自己迈入一种持续学习的人生做准备！

接下来，随着你的所有感官以及非凡的大脑不断接触到外部世界，你的发育开始突飞猛进，形成了更多潜在的学习通路，甚至远远多于你成年之后需要的。到了3岁时，那些还没有加以利用的关联将逐渐消失，脑科学家将这种现象称为“开花与修剪”。所以，出生伊始的那几年，对形成大脑的基础结构极其重要。

童年时期，绝大部分学习都是在你没有发觉的情况下进行的，因为那时你还没有掌握有助于创造意义的语言。

你观察周围的人，开始将自身的行为塑造得与他们相似。无须有意识的引导，大脑中“隐姓埋名”地运转的那一部分（即便到了如今，这一部分仍然是构成大脑的主体）就开始竭尽所能，学习到关于爱与安全、食物与感受、因果关系等方面的一切知识。你的大脑会继续塑造、再塑造和发育下去。

接下来，你开始习得语言和运动能力，而身体和大脑的发育也开始加速，这是多么奇妙的一件事啊！

很快，你就培养出了拓展所处的环境，在内心世界创造信息的本领。在早期的这种程式当中，你所处的环境与身边之人都发挥了重要的作用。奖励、惩罚以及身边的榜样，它们都对你产生过重大影响。于是，你的大脑进行了更多的塑造、构建和开发。

这种塑造、再塑大脑以及开发大脑中的物质与关联的过程，贯穿了你的整个童年、青少年时期及成年早期。而且，这一过程还持续到了今日！

2、青少年时期的学习

你对学习这一过程的绝大部分了解，都以童年和青春期的经历 —在校和上学时的经历为基础。

你上学的经历帮助你从学习 1.0 升级到了学习 2.0。你学会了通过学习来获得优异成绩、考试过关、取悦某人。你很可能曾将“学习”与“在校学习”等同，脑袋里装满各种事实。

有时候，或许是大多数时候，你都感受到了发现带来的喜悦，可这种感受往往存在于上学的经历这一范围之内。你可能认为学习是由别人安排的一件事情，因此常常觉得自己掌控不了学习的过程。

脑科学研究表明，在上学阶段以及职业生涯的早期，体内荷尔蒙的变化会让你难以有意识地专注于学习。而且，这种情况完全是大脑有意识的执行功能尚处在发育阶段时发生的。大脑研究人员告诉我们，前额皮层即负责自制力与计划的大脑前部，要到25岁左右才能得到充分发育。

因此，直到 25 岁左右，你的主要任务都是学习。然而，学校环境以及你自身的化学反应，决定了你的众多学习目标、为学习而采取的措施，以及你对学习过程的整体态度。

3、成年后的学习

经过早期这些年之后，你便无人管束，成了一个自主学习者。此时，你该形成一种新的视角，采用新的方法，将自己看成一种广义上的、出色的学习有机体。

然而，研究表明，尽管成年人的学习中有高达70%左右的份额都属于自我引导与自我管理型学习，可绝大多数成年人对学习的管理并不是很好，或者不是很熟练（想一想你放弃了多少学习计划）。

应当去学习的需求就摆在那儿，可将自己的学习能力提升到高于他们在学校里学到的 2.0 技能的人，却寥寥无几。即便是在朋友、家人、工作中的同事或者管理人员想要帮忙的时候，他们常常也只会利用学习 2.0 的那种假设，认为学习主要是信息吸收和分享的过程。

例如，在本应聆听的时候，他们可能会说个不停。或者，在你需要空间和时间进行尝试和吸收的时候，他们会滔滔不绝地将大量信息灌输给你。

或许，在你深陷困境当中的时候，他们不是为你提供支持，而是试图替你去解决问题、替你做出决定，却没有认识到你需要通过亲自解决问题进行学习。

诚然，你终身都在学习。不过，不妨想象一下，把高阶学习者的种种本领引入自出生前就在参与的这一奇妙过程中，会是什么样子吧。

如果说爱自己是终身浪漫的开始，那么爱学习是终身成长的事情。