又到周一了，今天是忙碌的一天，早上第一节给学生上班会：文明礼仪伴我行，趁机给学生分享了平时看见的不太文明的一些事情，还讲了什么是“善良”，站在别人的角度看待问题，不给别人添麻烦，己所不欲勿施于人。
今天教学内容是“租船问题”，学生虽然有预习，但是感觉在课堂上还是有很多学生在独立思考环节没有思路，学习习惯好的孩子确实越来越优秀了，思维也更加灵活了，但是也有一些“假学习”的孩子，习惯了抄写笔记，不动脑的思考，思维的惰性。
学生在三年级的时候就学习了有几种租船的方案，也涉及“怎样租船最省钱”的问题，现在再次研究“租船问题”，教材这样安排，一方面是因为这是四则混合运算的实际应用，另一方面是借此培养学生的优化意识，将数学知识与生活应用建立联系。大部分学生能想到：全租大船；全租小船，租5条大船1条小船和4条大船2条小船，能根据空位的情况进行调整。
也有一部分学生能想到利用列表法，先罗列所有的租船方案，再来比较价格。
列表法罗列所有租船方案
