横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
是的，一个事物，有时候，你看着不怎么好，可是换个角度，也许就不一样了。也许就好了，就顺眼多了。
学校悄无声息举行了一次民意调查。让全级每个班的学生在6个科任里面进行两项选择“最喜欢的课堂”“最敬业的老师。”
喏~上面就是我的数据。
钟老师的数据比我的好一点，他的上了20人。可是他说：这个数据没用的，骗人的。明明你比我敬业多了，改作业上课都要认真刻苦。他还碎碎念：有些老师，我们都知道TA的听写从来不是自己亲自改了，而是学生改，可是学生依然说TA最敬业。
实话说吧，一开始我对这种调查也不是特别上心。第一，我在想这种设计有科学性吗？整个调查就发一张答题卡，让学生填abcd（Abcd代表的是各科任老师）。第二身正不怕影子歪。自身的专业能力能胜任这个职务跟学生关系没有不良的表现，那又何惧学生进行一个评价呢？第三，学校设计这种调查的目的是什么呢？学校拿这种调查数据的结果会来做什么用呢？
和钟老师交换了数据之后，我自己又想到一个问题。
人也别太跟自己死较劲，钻牛角尖。换个思维看看问题，可能发现不一样的视野呢。譬如：啊！意外惊喜！还有7个学生评我“最喜欢的课堂”。这是真爱粉，非常感谢在座的信任。
再比如：我的努力是幕后的，后面的没有在课堂上呈现出来。这是钟老师比我要先进的地方。钟老师，他就把自己最好的一面呈现在课堂上了。就是说我在某些方面要向他学习哟。
面对怀才不遇的逆境，是感叹时运不济，还是笑看人生？你采用哪种态度，就会有不同的结局。对于怀才不遇的困境，明智的做法应该要学会用另外的角度去看问题，为自己打开另一扇窗，不要让自己的情绪和观点成为自己人生路上的“杀手”。
面对同样的问题，不同的心境、不同的思想高度、不同的思维模式都会得出截然不同的认定。重要的是，这种认定将会影响你做事的态度，影响你未来的发展。
