行走的课堂
昨天下午爸爸休班，决定带孩子们去游乐场玩，出了点意外情况，玩了几个小游戏我们就出来了。爸爸说带我们去大堤上看看黄河吧，天气炎热，坐车游览大堤也是一个不错的选择。
上了大堤爸爸提出一个问题:把你看到的景象用一句话描述出来。小女儿首先抢答:我看到一群羊，有两头黑羊。我和爸爸都惊讶小女儿的反应还是挺快的，老大也不示弱，接着说:应该是“两只羊”，老师说大型动物才用“头”，比如说“一头牛”，语文知识薄弱的我上网一查女儿说的真是对的。接着，爸爸又问:你可以提出数学问题吗？大女儿说:一共有多少只羊？左边有多少只？右边有多少只？车子在不停的走着，我们也在不停的看着、说着，像在寻找宝藏，孩子们的积极性很高。
大堤路的右侧好像要加宽，沿路的挖掘机、推土机、压路机很多，老远看到两个女儿抢着说出它们的名字。走着走着我们看到了一辆不同款式的推土机，爸爸问:你们能说出这个推土机和前面我们看到的推土机有什么不同吗？两个女儿都用自己的语言描述了它们的不同之处，虽然是坐车浏览，但都看到了主要特征，不知不觉中锻炼了她们的观察能力。
女儿想上厕所，我们靠路边停了下来，下车后我问女儿你能不能用一句诗来描述一下你看到的，女儿看到大堤两侧的垂柳说了一句“杨柳东风树，青青夹御河”，爸爸给女儿了充分的表扬肯定，并讲述了看到相同景色，有文化和没文化不同的说法，体现文化的重要性。来到黄河边，女儿立马想到“白日依山尽，黄河入海流”，看到广阔的黄河，爸爸告诉女儿看问题要把目光放长远，不能只盯着眼前，心胸要开阔，不能因为一件小事争来争去，两个女儿似懂非懂的听着，在他们的心里应该会有一点点触动吧。
看完黄河我们继续往前走，一路上看着、说着、笑着，氛围特别好。走着走着我们看到了一个摩天轮，一看地图，前边有一个公园，我们决定去公园转转。公园还在建设中，里面的人不多，一进门是一片草地，爸爸问女儿能不能用一句诗，女儿想到了“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。走过一座小桥看到一条小河，女儿说“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，爸爸又对女儿进行了充分的肯定，我也深深体会到坚持背诗词日诵对孩子潜移默化的影响，虽然不能理解古诗的深层含义，但对于一个一年级的孩子能根据景物想到古诗已经很不错了。
因为公园在建设中，我们转了一圈就出来了，坐车回家的路上，大女儿说:今天真开心，以后还要出来玩，读万卷书，行万里路。
一个简单的下午，漫游在自然中，放松、自由、收获满满！
