王梦雪中原焦点团队网络初级27期坚持分享第45天 2021-05-08
上周因为有事情没有参加上课。周五早上其实就听了一遍，但是因为不太方便记录。利用今天下午再次复课。
我把小军的故事，小军的心理又感受了一遍。老师说小军的故事代表大多数休学孩子的心理。两次的复课加上昨天的约练 让我深深感觉到小军的无力感。我在思考为什么小军和李萍都表现出来了深深的无力感，纠结，和自我否定。为什么没有办法面对学习？长久以来他就会觉得自己厌学这件事很不应该，就会越来越觉得他自己是个不好的人，很没有力量的人，就会没有脸去面对他的爸爸妈妈。
我觉得孩子厌学其实就是一个信号，一个提醒父母与孩子的连接出现问题的信号。老师说成人与青少年最大的不同就是孩子心不静什么都做不了。当父母跟孩子之间没有爱的流动，孩子内心就会有创伤。内心存在创伤，无法静心学习。
那么站在孩子角度看来，这样的父母仅仅是保障了他这个世界的基本生活条件，因为没有爱的流动，那么他就会觉得父母是一个内心很硬的父母，他并没有感受到父母对他的关注、宽容。
我在想如果父母真的做到内心柔软，亲情涌动我们的沟通效果会是正向，如果我不自我觉察，我们有评判，预设只会让事情更加趋向复杂，就没法在根本上解决孩子厌学的问题。我一在考虑如果父母够稳。稳到把孩子的厌学仅仅看作是他在成长过程中遇到的一个挫折而已，那么在这样的一个家庭环境状态下面，孩子在肯定自己还有价值的情况下，他还是觉得自己值得被父母爱的，那么孩子也自然就能接纳自己做的不够好，这样他会不会就有力量自己能够从厌学情绪走出来呢。
