2025年4月24日，星期四，上午第二节，我在我们学校（滑县锦和街道英才小学）的四楼报告厅上了一节县里的小学英语观摩课。不管结果怎么样，我上完这节课，心里终于轻松了。
接到让我讲观摩课的通知，大概是在一个月之前，县教研室的李老师通知我，想让我讲小学英语县里的观摩课，因为我是2024年河南省省优质课大赛小学英语的省一等奖，另一个讲观摩课的滑台路小学的王宁老师。说实在的，因为省里的比赛获奖名单已经公布，所以我心里面这个课特别的想参加，但是自己也不好拒绝，所以爽快的答应啦！对于我自己的性格---凡是我答应过的事情，无论结果怎么样，我都会认真地对待！所以从接到任务起，我心里便装着这件事。虽然我也有拖拉的坏习惯，对于早晚要完成的事情，不想完成，但是想到早晚要完成，心里也是特别的不舒服。事情一天天地往后面拖，眼看事情不能再拖了，决定开始完成。
本来李老师让我把上传到省里的课再熟悉熟悉，直接讲那一节课就行，但是考虑到那一节课是我去年讲的课，是一节五年级的英语课，如果我熟悉的话，只能用五年级的学生，更何况那节课我已经讲了好几遍了，所以还是决定重新备一节课。那就用这学期赛课的这一节吧！这一节虽然赛课的时候备过，但是同组内打的分数并不高，可以说是我参与工作以来有史最低的一次，虽然也有其他方面的原因。但是“哪里跌倒哪里爬起来”的想法，我决定就讲这一节。虽然我也考虑到了我现在教的学生是六年级，他们处于小学阶段年龄最大的，所以他们存在不好意思回答问题这样的状况，所以提问的时候，即使他们会，举手的也是寥寥无几。不管怎样，我希望我和我教的孩子们一起成长吧！
决定好课题以后，我先是在网上搜一些课件，通过浏览课件，我去了解别人的授课思路。感觉没有什么特别的，便又在网上搜集一些优质课的视频去观看，但是存在的问题是：一些优质课视频一些教师确实讲的特别的好，但是当时看的时候激情澎湃，当时没有他们的课件和教学设计，重新制作课件太是麻烦，所以都是看过视频，把我自己做的笔记反复看，找到我可以学习和借鉴的点儿！我不知道别人怎么备一节课，我反正是只要是把我上课的课件按照我自己的思路整理出来以后就可以上课了，即使我没有教学设计我也可以上课。所以，对于我来说，按照我自己的思路整理课件就是最重要的。我能搜集到的和下载的我不是特别的满意，所以我听从别人的建议，开始在小红书上找，都不是特别的满意，当时却让我发现了一些新鲜的内容。为了讲好这节课，我甚至也进行了众筹。比如说为了设计云朵字的板书，我买了新的字体--xuming字体，在我的反复尝试下，在我儿子的帮助下，我终于自己做好了自己的云朵字板书。不管怎么样，我按照自己的思路，通过取舍，我编排好了自己上课的课件。课设计的怎么样，需要实践来证明。自己的课大概设计好以后，我先在我们班上了一遍，邀请了我们学校英语组的老师去听。俊利、席老师、钞凡都给了我很好的建议，比如课设计的越简单越好，左上角的教学流程字体最好换成黑色，这样简单、清楚等。听从他们的建议，我进行了修改。修改过以后，感觉还不是很成熟，我决定去其他学校磨课--因为当时没有确定到我们学校展示还是去滑台路小学展示。去其他学校磨课，正是一个锻炼的机会，我在4月11日先跑到英民小学让九红姐姐帮助我捋了捋课件，在4月14日上午让建娜又帮我捋了捋课件。我在4月16日下午第一节先是在滑县锦和街道英民小学南校区的春艳老师的6.12班上了一节，虽然感觉自己准备的还算充分，当时当上课时才发现他们班的喇叭坏了，几乎没有声音，我设计的英语课里面有许多的音频和视频，虽然播放课件的效果不是特别的好，但是英民的孩子表现的特别的好，特别时我让孩子们总结那节课学到了什么？一个孩子把那节课的呈现的文本节奏黑板上的思维导图，说的头头是道。另外一个孩子，却是把本节课引发学生思考的怎么合理安排自己的假期进行了总结。俩个孩子的总结，好像我提前安排好的一样，说到了我的心坎里。总结的非常的到位。同时也说明孩子们听课的效果非常的好。同样的内容，我在4月17日下午第一节，我又跑到了滑县锦和街道黄河路小学，用徐楠班的学生又上了一节。同样的内容，上课前才发现他们教室用的课件是希沃的，我平时的课件居然在他们的电脑上不匹配。但是我真不知道怎么办了，幸好徐楠让我扫码，最好居然可以啦。黄河路小学的孩子们表现的也是特别的好，特别是最后的拓展环节，我让孩子口头叙述写一篇关于自己假期的作文，结果有的孩子不仅仅比猫画虎去练习，而且还发挥，写出了自己利用假期去看望自己的爷爷奶奶的事情，这让我非常的感动：孩子不仅把知识学活了，他也一定是一个孝顺（filial piety孝顺的）的孩子！通过在这两个学校上课，让我对我的课有了信心。这也要感谢英民的建娜、九红姐、张芳、素娟、春艳，同时也要感谢黄河路小学的徐楠、春娣以及新城的张伟。
课件终于有了雏形，教研室的李老师在4月22日下午来我们学校听了我的课，在她听我的课之前，按照李老师的把握，让我加入了AI技术，说实在的，感觉小学英语课的视频和音频都挺多的，我原来实在想不到加到什么地方，更何况我也不会呀？在李老师和九红姐姐的提示下，在刘静的帮助下，我在为了强调sometime和sometimes区别的地方加入了我数字人的音视频（用的即梦），我自己又利用海绵音乐结合自己以前去洛阳旅游的照片制作的歌曲，正好把这节课学习的内容进行了迁移创新。李老师听了我的课以后，整体还是比较满意的。给我提了一些建议。特别的是前面呈现文本的形式应该多样话，这一点我非常的认同。因为我只是感觉我前面呈现文本的过程有点儿平淡无奇，我却找不出怎么样进行修改，李老师一提，顿时让我豁然开朗。
按照预期的计划，在2025年4月24日，观摩课如期在我们学校进行，因为之前我自己练习的时候时间要么正好要么小超时，所以我一直考虑怎么样让时间紧凑，怎么不让超时。所以讲课前一天，我提前跑到报告厅，试了试板书，大概给板书订了位，也提前试了试课件，保证音视频的正常播放。一切如期而至。本来我的时间是9：20--10：00，结果前一位老师的提前结束，让我在9：15就开始了，课上的出奇的顺利，组分了，词没忘，板书也及时贴和写了，等我结束这一节时，才发现我竟然提前几分钟课就上完了。等我说出Class is over. Thanks for listening!时，偶然想起，让两个小组比赛的我忘记总结啦！哈哈，不完美就是完美！我直接让孩子们下课啦！
虽然评课的时候，九红姐把我狠的一阵夸，但是我是对我这节课进行了总结：
优点：1.用到了AI技术
2. 整体设计贯彻教学评一体化
3.前后做到一致性（学习目标的设定、文本的呈现、作业的布置做到一致）
不足和改进所措施：
1.时间分配稍显不合理，后面的迁移创新环节是机动时间，时间还有空余，可以多展示两组，这样时间正好！
2.需要磨练自己的随机应变能力。比如今天提前上课，比如不同的学生有不同的学习进度，进度快时我们怎么处理课堂，进度慢时我们怎么处理。
总之，一次经历就是一次成长！
