今天下午是数学集备时间，两节课的集体备课总是能让我收益良多，今天更是如此。通过各年级数学老师的分享，我更加认识到大单元教学的重要性，也对大单元整体教学本身产生了更深刻的理解。大单元整体教学不单单是一个真实表现性任务加上评价量规就可以，而是更深入的体现到单元本身。首先单元的大要足够大，不仅仅是这个单元本身，更要看到这个单元在中小学阶段的地位。其次是这个单元本身，要有真实表现性任务把这些知识点连接起来行成知识网络。这节课的每个环节都是互相关联的，每个环节要有小结，这个小结是对这个环节的总结，同时也是下一个环节的理论支撑。最后基础环节要慢行，不要小看基础，没有基础就不可能有高层建筑，基础知识弄不明白，后面再多的练习也只能是舍本逐末，做起事来事倍功半。
郭铭工作日志11.7
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