昨天看着后黑板，想起上次更新是在一个月前，主题是“加油向期末”。
现在，即将迎来农历新年，今天下午，孩子们要离开学校，正式放假。这几天补课的同时各科老师也在布置寒假作业。作业很不少，我们也不想看到同学们开学前几天再赶作业。怎么办？想起上次考试后扬同学说“你给我点建设性意见”，假期时间管理是个问题，不过比这个问题更重要的，是学习目标或动力问题。
如何让孩子们以积极的心态面对作业，把作业当成挑战当成学习的途径而非外在的任务呢？目标驱动。
昨天突然想到，放假前，可以把后黑板当作一面愿望墙，让孩子们写下对新一年的祈愿，目标或一项计划。
先悄悄找到班级负责出板报的几个女孩，让她们设计版面，在这方面她们比我强多了。
今天早上，三个女孩很快设计好了版面：上面写着“新年新愿”四个大字。我原来想的是“新年心愿”，但现在觉得孩子们写的更好，新的心愿的缩写嘛。中间是一本打开的书，寓意新的一年如一本空白的书，等着大家来用心书写篇章。周围以彩线装饰，左下角和右下角分别画了两个可爱的小动物，分别写着“愿望墙”和“祝同学们愿望成真”。这是什么小动物呢？还没有来得及问。
先跟同学们交流：农历新年就要到了，中国人习惯把过春节当作一年开始，有没有什么心愿想要达成？
有，有，有！这个话题看起来很燃，同学们都眼睛都亮起来。
我先抛砖引玉：我的新年新愿是让自己的书写有所改观，新的一年，坚持365天练字。除此之外，教学读书写作也有计划，还有一个flag，因为要给大家一个surprise所以现在不能说。
请悦同学说自己的心愿，她自信地说：我要考进x高的xx班！
好，祝你愿望成真！
提示大家：哪方面的心愿都可以，不拘泥于学习上的。等会儿我们就把心愿写在后黑板上，句子尽量简洁，字体不要过大，否则可能写不下。
等琦、杰和若三个女孩设计好后黑板，就请已经想好心愿的同学去写出来。第一批同学胸有成竹，很快就写好了。明洁同学写的是：考全校第一名。
思佳同学：全校前30名。
文同学：考入二高，身体健康。
光同学：新的一年多快乐，考上高中我开心。
看孩子们的心愿，不同的孩子，心愿真的很不相同。大致说来，心愿有以下几种类型：
1.志存高远：国家富强（辉）。同学们评价说，辉的心愿实现是我们所有人实现心愿的前提。解放台湾（扬），很关心时事啊。
2.崇尚安好：万事如意（杰）；平安喜乐，一切安好（博）；家人幸福健康（月）；友谊长存（若）……都是情感细腻敏感和注重亲情友情的孩子。
3.中考目标：有的具体到x高的xx班（悦，宇等）；有的具体到多少分（雅，涵，昊等）；很多同学的心愿是中考在全县或全校达到什么名次（科、乐等）；有的表达很别致：踹开一高的大门（龙），睡一高的床吃一高的饭（栋），我在一高等你（可）。
4.行为计划：坚持每天读书（子涵），每天坚持练字（豪）。好，说到做到。
5.品质品行：自律优秀（柯）；坚持不懈（琦）；锲而不舍，金石可镂（鑫宇）。品质是在劳作中磨砺出来的，所以我们不拒绝坎坷曲折。
还有几个孩子非常现实，只希望眼前的假期是开心的，也好！每个心愿都值得尊重。
有一个孩子在写的时候，几乎每写一个字都要擦掉重写，我和孩子们等着，欣赏着。他的书写，让我们想到冰心的小诗：青年人，珍重地描写罢，时间正翻着书页，请你着笔!
拍下来，整体和局部都拍下来。几个女孩嚷嚷道：老师你要发给我啊！会的会的，会让更多的人见证你们的愿望成真的！
最后讨论，问：从写下心愿到实现心愿，会是怎样的过程？怎样实现？这就讨论到时间管理自我管理的技巧了，有时间再记录。
看着这些花花绿绿的心愿，有的像水，流进心间；有的像火，燃烧激情；有的像云，超逸脱俗。不管什么样的心愿，我们一起用努力来一一实现！
