小朋友们在一次次的远足汽车进课堂等活动中观察到各种各样的汽车、公交站牌、标志牌、马路上的标识线，学习到警察的指挥交通的各种手势等等，在教室中用各种各样的方式再现马路上的车、安全行驶等等。在这周我们的主题达到高潮，宣传“绿色出行、低碳生活”，不仅自己知道并做到绿色出行，而且还将这些小知识带到弟弟妹妹身边。
我们是怎么进行的呢？
一、“我想讲”
科学集体活动《世界无车日》当中，孩子们通过视频了解到世界无车日是由法国发起的，在这一天人们不开私家车，会骑自行车或者是走路、跑步，或者乘坐公共交通工具。
师：这是为什么呢？开车不就行了？
聃阳：车会污染空气。
师：让我们一起看几张图片。
孩子们观察完图片，发现：汽车的尾气会污染大气，喇叭声会造成噪音污染；汽车多了还会造成堵车、撞车，还会造成石油资源的浪费……
观看过几张宣传画之后，孩子们有了画宣传画的初步愿望，小朋友们也来说一说自己想设计怎样的宣传画。
泽亚：“我要画一辆公共汽车。”
安妮：“我想画一个地球，上面都是绿色植物。”
……
二、“我会讲”
孩子们画完属于自己的宣传画之后，我们用饭后时间进行了练习。在引发之后，小朋友设计出自己的宣传标语。
大为：少开一次车，多坐一次公交车。
百川：请大家乘坐共交通。
……
小朋友们手持绘画有模有样的尝试着。
三、“我是小小宣讲员”
真正到宣讲的时间了，小朋友们一起到小一班给弟弟妹妹宣讲，这时的他们特别兴奋又有一点点紧张。
首先上台的宣讲员是叮当：“9月22日是世界无车日，在这一天都不能开车，要坐公交车或者走路，因为很多车会污染空气。”
木木：“绿色出行，从我做起，我们可以走路、跑步或者骑自行车上幼儿园，不让爸爸妈妈开车送我们开幼儿园。”
中一班其他小朋友也齐上阵“绿色出行，从我做起！”“地球只有一个，让我们一起呵护它。”
这个活动不仅增加了小朋友们上台宣讲的自信心，在群里跟家长分享时，家长们都赞叹：“孩子们都长大啦，太棒了！”
四、在活动区中的表现
在活动区当中，孩子们在拼摆表现着绿色出行的场景：坐公交车、骑自行车、走路，遵守交通规则。
小朋友在拼摆的时候，能自主拼摆出主要的元素，但是整体不够丰富，在活动区讲评时重点激励了小朋友们下次可以怎么使得画面更丰富。：比如公交车上可以拼摆出人物、自行车和公交车在不同的车道上，拼摆出更多的车道和标志等等。
教师反思：
1.“我是小小宣讲员”让孩子们从知道“绿色出行、低碳出行”到愿意把自己知道的分享出去。在弟弟妹妹们面前宣讲后，孩子们增强了自身的自我效能感，更有自信了。
2.在拼摆区表现的时候，拼摆的整体画面不够丰富，这体现出班级幼儿整体的水平不高。通过反思，我认为在下一个主题当中应当重点的、有意识的通过讲评和提供丰富的材料促进孩子们的拼摆能力，让孩子们喜欢上拼摆，能够在拼摆区展现展现出自己的想象力、创造力。
