文/青青
早上我和安安在家闹了一个不愉快的矛盾，他迟迟不肯去上学，只因为我不曾给他解释人的去世躯体为何变成骨灰，而只告诉他人死了变成了树、星星、神、幽灵之类，他说我以前告诉他变成的神、幽灵这些是不科学的，而且他还说有次听广播的时候，广播里的播音员告诉他周总理去世了是将骨灰抛向江河，他为什么不变成一棵树，而言变成江水。
尤其是今年上次我爷爷去世后，我发现他一下子就想法变了很多，以前他想我陪他讲儿童杂志的童话故事，现在更渴望我给他讲解人的生理结构，还有死亡和新生命的诞生，我内心是忐忑的，其他我觉得我可以耐心地讲解，可是死亡，我自己也无从下手，所以一直没有给他合理的科普，或许真的是我自己的内心不够强大才对，害怕给他带来伤害，用善意的简单的语句敷衍他的这一个问题，他觉得我就是在恐惧死亡，欺骗他真实的事件，所以这段时间经常说我骗人之类的词语，
2017平安夜那天我妈妈打电话给我，孩子习惯性的开起免提电话，他一听说我爷爷，他的太爷爷走了，第一反应就说要去送送太爷爷，说自己要去给太爷爷买殡葬用品，纸做的金山银山房子和车子，还有纸衣服之类，让太爷爷可以在死后好好过惬意的日子，因为他生前几十年都是孤孤单单一个人生活，实在有些可怜。现在不在了，去另一个世界里了。我说这些要等清明的时候再给太爷爷用上，现在不需要准备太多，他说那就让我带他去殡仪馆送一程太爷爷，可是我妈他们说不让安安去去，他就说自己成了没孝心的孩子了，连说最后一次再见的机会都没有，他觉得自己很遗憾，而且又失去了一次了解死亡的机会。所以他就很生气，说这种事情，自己没能亲自去体验，说我和爸爸剥夺了他对死亡的正确认知。
静下心来想想孩子说的没错，死亡的机会每个人都有，命运之神从不会忘记，可是我们大人却会用“爱的名义”剥夺了他直面亲人的逝去，让孩子显得被动和无知，孩子觉得我们大人这是对生命大不敬，那也是他爱的亲人，作为唯一的曾孙他有知情权。
五岁半，说大不大，说小不小，他真的已经不是哇哇啼哭的婴儿，只接受和欣赏美好的东西，他已经是大班的孩子了，对生命的形成和死亡，都具备了自己独特的思考和认知。
死亡并不可怕，反而是我们忽略了孩子对生命的敏感期，下午和群友聊了很多，觉得自己还是有必要和孩子在进行一次有关死亡的讨论。
放学去幼儿园接安安的时候，我带安安去吃了烧饼馄饨，然后一起手拉手走在回家的路上，一起看了道路两旁的绿化植物，然后我又和安安心平气和地重新讨论了一下“死亡”这个话题，我说人类其实不是一下子死亡的，就像新生命的诞生，从一个受精卵到一个新生儿，需要一个漫长的过程，新生、生病、衰老、死亡，都是一样，是人体细胞、器官的新陈代谢，尤其是死亡，只会让人类躯体的细胞、器官等慢慢衰竭，最后人类的智慧和灵魂，则变成了其他的生命形式，比如雨水、云朵、繁星、树木，这个要看亲人对逝世的人如何祝福和祈祷了。
我还说，遵照逝者生前的遗愿，我们可以将他们死后的骨灰洒向江河，或者埋在大地，当然也可以去峡谷里抛向天空，或者西方国家的一些老外，会把骨灰做成一个挂件之类带在身上，总之都是承载着亲人对死者的寄托和念想。
安安说：“那妈妈你死了的话，想把骨灰怎么处理呀？”
我说；你把我埋在土里，然后种一大片月季花，我每个月开花给你看好不好？
安安说：“不行。我不想把你的骨灰埋在土里，不想让你变成一棵树，树叶会枯萎的，花儿会凋谢的，我又会想起生命的消逝，我想把你和爸爸的骨灰装在一个木头的小柜子里，然后用孔明锁锁起来，再安装一个刷脸系统，只有我可以打开，我和我的媳妇会把那个装有骨灰盒的小木柜子带到我和媳妇住的城堡里，然后想你们的时候，每天和你们聊天，只有开心，没有悲伤的心情，然后我也要是死了，我的骨灰也要装进那个小木柜子，我要和你们永远不分开，因为我们是相亲相爱的一家人，死了也不能分开。
