孩子还小没关系
教育孩子，没有比这更重要的事了。当孩子能说出“惊天”之语，能独立做一些事情时，说明孩子已经“长大了”。我们就得“防”着他们，不要“毒害”、“污染”他们的耳目，乃至心灵。否则，一旦进入大家庭(学校、社会)，明显比其他孩子“成熟”许多，差距逐日增长，就会成为反面“教材”。我们的教育离失败不远了。
事实证明，孩子并不是缺乏“又快又好”地完成作业的能力，问题的根源可能更多的表现在家庭的“氛围”上。为什么这么说呢？
这是因为学校里有老师的约束。孩子对老师天生存有敬畏之心，有老师“盯着”，自然会少了一些拖拉或者走神。除此之外，学习氛围也起着决定性的作用。学校有着非常浓厚的学习氛围，同学们一起做作业，教室异常安静，在这样的前提下，做作业甚至无需别人催促，孩子自己就知道应该做什么。即便是想要走神、玩耍，也会发现周围的小伙伴们并不配合。
这样看来，家庭学习氛围的营造是一个重要的课题。当然，所谓学习氛围并不是说父母一定要陪着孩子一起做作业，而是整个家庭应该处于一种什么样的状态。如果父母在一旁看电视，或者刷手机刷得不亦乐乎，却让孩子专心做作业，对于孩子来说，这的确是一件难事。
如何在家里营造写作业的氛围，继而提高孩子在家的学习效率呢？
我的建议是：
（1）得过父母对作业的认识这一关
父母首先要有平和的心态，对孩子在写作业过程中的拖延、马虎、走神等不当行为有正确的认识，要知道这些问题都属于正常现象。此外，要把辅导孩子作业的过程看成是一个双方互动的过程。这样的互动过程中，会出现一种效应：孩子做得越好，父母越高兴，孩子会做得更好；孩子做得越差，父母越焦虑，孩子会变得更差。所以说，当父母意识到辅导作业结果的好坏与自己的心态有关时，应该尽可能用自己的良好心态来消除孩子的焦虑心情，从而使得孩子变得越来越好。
（2）营造学习气氛这一关
写作业也需要有“仪式感”，应该在固定的地方，并且要有足够安静的环境。建议给孩子提供一个相对封闭的空间，让他们能够远离家庭中比较“嘈杂”的地方。比如餐厅等，因为这些位置都是家庭成员经常活动的地方，即便可以不出声音，来来回回的走动也容易让孩子分心。只是，不建议让孩子独自在书房紧闭房门式的学习，就如同在教室里有老师盯管一样，家长也要起到“震慑”的作用，需要看得见孩子才好。总体来说，孩子写作业的时候，尽量在父母视线范围内，有一个固定的学习角落，摆放好学习时要用的必要品，除此之外，不要堆放别的杂物。要让孩子知道，写作业应该集中精力，父母也会尽力为他营造一个清静的学习环境，直至完成自己的学习任务，而后便可以加入到家庭活动中来。
（3）得过调动孩子情绪这一关
想要让孩子高效完成作业，非常重要的一点就是不要让作业与负面情绪建立联系。这包括两个方面：一方面是不要在孩子本身情绪不佳的时候让他们去写作业，比如，孩子因为在学校被老师批评了，正是情绪低落的时候，这时候父母再强烈要求孩子完成作业，很容易引起他们的反感。另一方面是不要因为作业使得孩子情绪不佳。很多父母为了让孩子快速完成作业，会一直言语催促或者大声训斥，这种方式非常容易激起孩子的负面情绪，“赌气”写作业，一定不会产生一份高质量的作业。所以，父母在让孩子写作业时，一定要选孩子情绪良好，至少没有负面情绪的时候。这就需要父母们找到更合适的方法调动孩子的情绪，而后再安排他们去完成作业。
此外，引导、培养他们做作业的习惯也非常重要。
（1）孩子一回家就赶紧做作业
最好在孩子刚刚一年级的时候，就培养孩子“回家马上做作业”的习惯。(量要短小精悍)放学刚回家时是最理想的时间段，因为此时的他们精力充沛，大脑也比较活跃。特别是要利用好吃饭前的一段时间。不少人都有这样的感觉：在饱餐一顿后，人就会变得懒洋洋的。这是因为吃饭之后，大脑会处于供血不足的状态，如果在这个时间做作业，孩子的注意力很难集中，效率也会比较低下。晚饭前可以先快速完成，如量大，晚饭后不妨休息一会儿再继续，就是比较得当的安排了。这是培养一种终身受用的习惯。
（2）娱乐、活动前做作业
孩子在不写作业时，总有很多想做的事情，总有很多业余爱好，比如看动画片、玩游戏或者某项体育活动。需要注意的是，要把这些他们喜欢做的事情放在完成作业之后，并且与孩子达成协议。比如，孩子最喜欢的是看动画片，但必须在做完作业以后再看。如果以前没有这样的习惯，家长可以和孩子要重新达成协议。做到该学习时候学习，该完成作业的时候完成作业，该休闲的时候休闲。井水不犯河水。
（3）劳逸结合
常言道：一张一弛，文武之道。孩子的学习也是如此，一味的学或者一味的玩，都是不可取的。孩子玩的时间长了，就要求他们学习，写作业的时间长了，就要做合理的放松，这样孩子的学习效率才会高。
实际上，应该允许孩子“做一门作业，玩一会儿”。因为当孩子用心做作业的时候，他们的大脑神经系统会高速运转，但这样的运转是有时间限制的，很快，大脑的葡萄糖就供应不足了。俗话说“要换一换脑子”，其实就是要让孩子做到劳逸结合，当大脑负荷过重时，转换一下思路，稍加休息后再继续，效率反而会更高。
只是，这个过程中也要注意时间的合理分配，以防孩子出现“写十分钟作业，玩一小时游戏”的情况。对此，父母可以帮助孩子设置学习小闹钟，提醒他们应该学习和应该休息的时间，相信如此会有更好的学习状态，产生生物钟。
其实，每个家庭或多或少都存在一些这样那样的问题，要认真直面问题，化解问题，还需要各位家长朋友们用心寻找，努力找到个性化的、适合自己孩子的解决方案。
