在孩子们的心中“时间”其实是一个比较抽象的概念，虽然目前很多的幼儿园已经开始在孩子的环境、课程、点点滴滴中都渗透了时间观念的培养，但其实孩子不仅需要学会“守时”，还需要从中懂得如何管理、分配时间，这对于爸爸妈妈们来说就不是一件易事了。
相信很多妈妈都经历过这样的情况，比如说在早上起床的时候，你对孩子说“还有十分钟就迟到了，赶紧起床”，孩子却不紧不慢的让你十分着急却又无可奈何，这时有可能就是孩子的时间观念不够明确，但并不代表他们一定是不重视时间。
但我们今天要说的时间观念其实是时间知觉，它指的是人对事情发生的顺序性（时间顺序）和持续性（时间距离）的直觉反应。就比如说我们作为成年人，对时间概念的认知是在生活中逐渐培养起来的，知道多长的时间能够完成多少的事情并且意味着什么，但孩子对此并不清晰，这就需要家长在日常生活中给孩子“加点戏”。
把时间认知概念交给游戏
启蒙阶段——钟表认知游戏
认识时间最直观的方式就是要首先认识钟表的构成，也可以亲自动手和孩子一起制作一个手工钟表，既动手又动脑。
认知阶段——时间模块游戏
随着时代的变化，我们生活中会运用到钟表的机会逐渐减少，所以在孩子们已经能够初步认识钟表时间的构成以后最重要的就是把时间数字与钟表变化相结合起来。
比如匹配时间和时钟，把白色卡纸裁成小块，然后左边写上时间，右边画上指示相应时间的钟表，然后从中间剪开，让孩子配对。
管理阶段——分配时间游戏
当孩子正确的认识了钟表和时间之后，接下来就是让孩子知道一段时间内可以做什么样的事情。比如可以用七彩时钟教孩子管理时间，把对应时间段需做的事情用不同的颜色表示出来，让孩子在固定的时间的干固定的事，这样可以帮助孩子把抽象的时间概念具象化。
或者一起画一些放在钟表上的小项目，协助孩子在上面记录每天的主要活动都花了多少时间，孩子就能直观的看到哪些事情需要花费更长的时间，从而潜移默化的形成自己的时间观念。
对于时间管理这样抽象的概念，需要家长们做的并不是给孩子严格制定一个时间安排表，而是让孩子们在日常生活中逐渐培养出对于日程的规划，并不是需要把所有事情都做完，而是去更有效的运用时间。只有懂得了时间的重要性，孩子才能更自然的学会抓紧时间、集中注意力去完成必须完成的事情，这样对于孩子时间管理观念的培养才是有意义的。
